攜手共育，溫暖前行。因?yàn)楹⒆?，我們?huì)有默契的合作；因?yàn)楹⒆樱覀儠?huì)有積極的交流；
因?yàn)楹⒆?，我們?huì)成為親密的朋友。
家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師，也是幼兒教育的重要力量。時(shí)光匆匆，本學(xué)期已經(jīng)過半，為近一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解，提高家庭教育的觀念，真正達(dá)到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，幼兒園于本周四召開了春季期中家長(zhǎng)會(huì)。
首先家長(zhǎng)們?nèi)雸@到班進(jìn)行簽到。家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容豐富多面，涵蓋了班級(jí)情況分析、教學(xué)計(jì)劃、家長(zhǎng)配合工作、本學(xué)期工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變涸趫@表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。針對(duì)不同年齡段幼兒，各班的交流側(cè)重點(diǎn)略有不同，達(dá)到了為家長(zhǎng)們的釋疑解惑的作用。
小班是孩子們踏入小社會(huì)的第一步，我們一同見證孩子們成長(zhǎng)的第一步。老師組織家長(zhǎng)互相認(rèn)識(shí)，并針對(duì)近期家長(zhǎng)關(guān)心的問題進(jìn)行溝通交流：向家長(zhǎng)介紹班級(jí)情況、近期活動(dòng)開展情況、幼兒一日生活安排、幼兒開學(xué)以來的各種表現(xiàn)、班級(jí)需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)等。家長(zhǎng)們看到孩子在幼兒園有序地活動(dòng)，自己的事情自己做，經(jīng)過了一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的自理能力，衛(wèi)生習(xí)慣和文明行為習(xí)慣提高了很多。已經(jīng)大部分孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下步入正軌開始快樂的游戲、學(xué)習(xí)。
中班的孩子們都很給力，快上大班的他們個(gè)頭都快趕上大班哥哥姐姐們了同時(shí)各方面的發(fā)展也毫不遜色。班級(jí)的老師就本班本學(xué)期的工作重點(diǎn)、教學(xué)的內(nèi)容、各類活動(dòng)的開展向家長(zhǎng)們做了詳細(xì)的介紹，并根據(jù)幼兒發(fā)展現(xiàn)狀及一日生活、學(xué)習(xí)的情況，共同協(xié)商需要做到家園共育的內(nèi)容。老師們針對(duì)中班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)與探討，讓家長(zhǎng)產(chǎn)生教育觀念的共鳴，形成教育合力，更加有信心做到高質(zhì)量陪伴孩子度過幼兒園中班階段，為升大班做好準(zhǔn)備。
大班面臨著幼小銜接，應(yīng)著重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣性；如：遵守時(shí)間的習(xí)慣、傾聽和思考的習(xí)慣、閱讀的習(xí)慣、大膽表達(dá)的習(xí)慣、整理自己物品的習(xí)慣、勞動(dòng)的習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)從現(xiàn)在開始逐步幫助幼兒養(yǎng)成自主完成一些事情的能力，為他們的小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。作為家長(zhǎng)在對(duì)待孩子時(shí)不應(yīng)該呵護(hù)過度、贊揚(yáng)過度、只批評(píng)不給建議，而應(yīng)該做到鼓勵(lì)、陪伴、幫助和溝通。
通過本次活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況有了較詳細(xì)的了解，對(duì)自己的孩子現(xiàn)階段需要加強(qiáng)教育的地方有了一定的指導(dǎo)方向。相信家長(zhǎng)們也意識(shí)到了家園配合的重要性。也希望在今后的工作中通過多種方式進(jìn)一步的和家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通，達(dá)到教育的一貫性和一致性。
