一個民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史；一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育。
——朱永新
4月23日，是“世界讀書日”正式確立的第26年。
4月23日，是我園“怡心書苑”成立的第2個年頭。
“怡心書苑”愿為愛讀書的老師庇一處靜心學習之所，修煉自我，讓自己更美好。從當時起”讀書是教師最好的修行“這句話深深扎根在幼教人的心里，并為之不懈努力。
《觀察》落幕，收獲滿滿受益匪淺
“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。”在集體共讀的兩年時間里，我園“怡心書苑”跟隨銅山區(qū)學前閱讀組的步伐跟讀了《學前兒童游戲》和《學前兒童行為觀察》，自主閱讀《0-8歲兒童學習環(huán)境創(chuàng)設》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南案例式解讀》和《幼兒園真諦》，《學前兒童行為觀察》也即將畫上圓滿的句號，從2020年10月10日開始第一章開始跟讀，“怡心書苑”一期不落的一直跟讀到最后一章，在這其中收獲了什么？
老師們說“讀了這本書，喜歡觀察孩子，想從表面現象看到幼兒的內在想法！”
老師們說“能堅持換位思考了吧，現在通過學習知道分析孩子的行為，找到問題產生的原因，理解孩子，才能正確幫助孩子。”
老師們說“能通過觀察并結合《指南》研討支持策略，引導兒童更好的發(fā)展。”
老師們說“能更客觀的觀察孩子，更專業(yè)深入的去評價孩子，更好的幫助孩子成長。”
通過《學前兒童行為觀察》一書的學習，老師們不僅收獲了感受滿滿的讀書筆記；收獲了一本傾注精力圈圈畫畫寫寫的書籍；收獲了不經意的主動觀察；收獲了設計觀察記錄表格的能力；更是從閱讀中更新了自己的教育理念，能用新的思想、新的理念指導與反思自己的教育教學、激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的理性思考。也通過親身參與發(fā)現通過讀書活動不但能提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，更能提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
《遠見》啟航，開啟閱讀新篇章
在第二本書《學前兒童行為觀察》即將領讀結束之際，銅山學前閱讀組隆重推出《遠見》?！哆h見》分3個部分，共13章，第一部分是遠見思維與工具箱，第二部分是三大職業(yè)生涯階段，第三部分是應對職場和生活的沖突。奧美互動全球首席執(zhí)行官布賴恩?費瑟斯通豪在《遠見》中，向我們展示了職業(yè)生涯中3個截然不同但相互關聯的階段，教會我們如何不斷儲備職場燃料以創(chuàng)造長期的成功。《遠見》提供了實用的練習、工具和案例，帶你重新思考和評估你的技能、時間和職場投資方向。遠見思維幫助我們利用新方法尋找工作，平衡工作與生活，規(guī)劃職業(yè)生涯的45年。
成功的職業(yè)生涯不在于找到熱愛的工作，而在于建立起你熱愛的生活。
你讀過的書、走過的路、見過的人形成的現在的你。給自己一點時間，靜下心來讀書，它會一點一滴地滋養(yǎng)你、改變你，將知識變成成長的動力和養(yǎng)分。
來日方長，讓閱讀變成一生向往。
