為了開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，數(shù)學(xué)教研組舉行了思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。

  六年級(jí)的學(xué)生用思維導(dǎo)圖形式來(lái)幫助記憶，把碎片化的知識(shí)系統(tǒng)化輸出展示出來(lái)。一幅幅有些的思維導(dǎo)圖展示了孩子們縝密、細(xì)膩的思維活動(dòng)。
  “一圖勝千字”，大腦對(duì)圖像的記憶效率最高。五年級(jí)同學(xué)把零散的知識(shí)點(diǎn)梳理成清晰的“知識(shí)”結(jié)構(gòu)，提升學(xué)習(xí)效率。
  三四年級(jí)同學(xué)也通過(guò)這種好的學(xué)習(xí)方法，將自己所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)聯(lián)系串起來(lái)記憶，這樣知識(shí)點(diǎn)不容易遺漏，一棵課知識(shí)樹(shù)開(kāi)出學(xué)生智慧的花。

  一二年級(jí)的同學(xué)運(yùn)用自己的聯(lián)想對(duì)自已所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了關(guān)鍵字的提取，讓思維更直觀也更活躍。

  通過(guò)這次活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都喜歡參加各種各樣的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)變?yōu)椴噬臄?shù)學(xué)，使高大上的數(shù)學(xué)變?yōu)閷W(xué)生容易理解掌握的趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)，從而彰顯數(shù)學(xué)的魅力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。