為了更好促進學校數(shù)學教師教學水平的提高，促進青年教師的快速成長，4月24日下午，在棠張實驗小學舉行數(shù)學大教研活動及期中質(zhì)量分析活動。
本次教研分為兩部分，第一部分由殷俊雅老師執(zhí)教四年級下冊用數(shù)對確定位置這一內(nèi)容，殷俊雅老師從生動的情景導入，教學環(huán)節(jié)清晰，激發(fā)學生的學習興趣，首先抽象出座位圖引發(fā)學生討論，使學生根據(jù)已有知識經(jīng)驗表示出小軍所在位置，接著殷俊雅老師提出使用統(tǒng)一的標準數(shù)對來表示所在位置，讓學生用數(shù)對表示自己在教室所在的位置，通過多樣的練習鞏固本節(jié)課學習的知識。殷俊雅老師用清晰干練的語言，扎實的基本功，使得我們感受到氛圍極好的數(shù)學課堂。
張校長和周艷主任對本節(jié)課做了精彩的點評，對殷俊雅老師的課堂給予了充分的肯定，同時也對課堂中出現(xiàn)的不足提出建議，使青年教師能夠及時做出改正，提高教學水平，得到快速成長。
第二部分期中質(zhì)量分析，張校長和沙主任對各年級的期中考試成績進行分析，隨后提出幾點建議：一，教師要抓緊差生，不放棄差生；二，不要讓學生形成固化思維，著重發(fā)展學生的發(fā)散思維；三，扎實學生的基礎知識，教會學生數(shù)學方法，解決問題的方法。最后由全體數(shù)學教師分年級分析討論，并明確改進的措施，明確今后努力的方向。
此次數(shù)學教研展現(xiàn)了課堂上的風景，一副最美的畫卷——真實、簡約、有深度，讓我們繼續(xù)努力，在數(shù)學教學的道路上砥礪前行。
撰稿：朱琳
