最近，印上“驚喜盒”、“神秘盒”、“好運盒”等字眼的“文具盲盒”俘獲了一批中小學生的心。不少筆、本子、橡皮等各類文具紛紛套上高顏值的盒子，隱藏起內部的款式，消費者只有在付完錢拆開包裝后，才能知道買到的是不是自己心儀款式。

  神秘的“文具盲盒”因為非常暢銷站上了文具店的“C位”。

萬物皆可盲盒。

  很多學生反復購買“文具盲盒”，只為抽到隱藏款文具。單次購買“文具盲盒”價格雖然并不昂貴，但一旦成癮，開銷不少。
  湖南劉女士上小學的兒子為了湊齊一套“柯南”的中性筆，背著父母用壓歲錢購買盲盒，一個月花了1000多元。而買回來的每個盲盒中只有2到3支普通中性筆，除了自己想要的圖案，其他的都被丟掉了，造成很大浪費。
  而這令家長心疼的“浪費”，卻支撐起“文具盲盒”可觀的銷量。
  不僅是線下門店，“文具盲盒”的線上銷售也十分火爆。
  在淘寶搜索“文具盲盒”等關鍵詞，得力、晨光等旗艦店的“文具盲盒”月銷量在3000到5000件不等……殊不知，銷量增長的背后，除了帶來一定程度的文具浪費，還將對未成年人造成其他負面影響。
  中國心理衛(wèi)生協會危機干預專業(yè)委員會副主任委員李獻云表示，未成年人自控能力較差，對盲盒中不確定的產品會產生較強的期待感，這種期待感可能會逐步“成癮”。
  “文具盲盒”面向的是學生群體，身心發(fā)育尚不成熟的學生們容易沉迷其中，在不夠理性的情況下頻繁購買超過自身使用需求的文具，進而過度消費，形成不良的消費觀，也容易刺激攀比心態(tài)。
  警惕“行為成癮”的可能性
  盲盒并非新鮮事物，上世紀90年代“干脆面”中的卡片也是盲盒的一種，但北京市東元律師事務所合伙人李松介紹，“干脆面”僅是附帶產品具有盲盒屬性，當下的盲盒商業(yè)模式往往將盲盒屬性直接附加在主產品上。
  針對“文具盲盒”熱潮，北京市教委提醒，文具的本質是用來輔助學習，面對“文具盲盒”，家長要為孩子把握住尺度。如果孩子在購買盲盒過程中出現以下四種特征，須警惕“行為成癮”的可能性。
  1. “明顯過度”。比如相對于生活狀況而言，在購買盲盒這件事上花費了過多的時間、精力、金錢。
  2.“戒斷反應”。比如不買盲盒就非常難受，夜不能寐，甚至煩躁、易怒、緊張、情緒低落。
  3. “耐受性增加”。比如買盲盒的頻次逐漸增加，從一個星期買一個就能滿足，發(fā)展到每天買一個才能踏實，最后到每天買好多個心里才舒服。
  4. “負性后果”。比如將零花錢全部用于購買盲盒，為買盲盒跟父母說謊要錢，每天只想著買盲盒、拆盲盒而影響到學習狀態(tài)，以及做出更嚴重的不良行為等。
  加強監(jiān)管、合理引導是關鍵
  青少年心理研究專家、清華大學心理學系學習科學實驗室執(zhí)行主任宋少衛(wèi)建議，家長可以帶孩子比較一下買一支自己真正需要的筆的價錢，以及通過盲盒抽出自己想要的筆的價錢，通過計算引導孩子做出更加理性科學的選擇。
  另一方面，監(jiān)管部門也要關注“文具盲盒”的產品質量及營銷宣傳，避免盲盒成為清庫存的手段以及炒作行為，維護未成年消費者的知情權、選擇權和公平交易權等合法權益。
  當然，道德層面上，文具廠商同樣需要擔負起一定的社會責任，不能只為追求短期利益而刺激學生的非理性消費心理。
  其實，“文具盲盒”之外，當下市場上流行的“卡片盲盒”、“圖書盲盒”、“游戲盲盒”，均鎖定青少年人群。對于這類盲盒銷售的監(jiān)管，法律還處于空白地帶。
  “盲盒的營銷模式還是存在一定的法律風險。比如消費者無法直接觀察商品的外形、質量等屬性，這種消費模式摻雜了‘賭’的因素，同時會將消費者推向更不利的交易地位。”
  對于孩子購買文具盲盒的現象，專家提醒，以文具用品盲盒為收集對象很容易導致資源的浪費，他倡導家長應該針對孩子心理進行合理引導，應及時關注該現象，別讓小學生迷失在文具盲盒里，此外也不要助長孩子在這方面過度消費和不理智消費。
  對于不少不規(guī)范的產品，相關部門也表示，即使是盲選，學生文具都應該標識規(guī)范，應該注明廠名、廠址、警示說明和中文說明，不能銷售不符合強制性標準要求的產品、“三無”產品以及假冒偽劣產品，消費者如若遇到問題可打12315投訴。
  最新修訂的《未成年人保護法》第五十九條規(guī)定:“學校、幼兒園周邊不得設置煙、酒、彩票銷售網點?！比裘ず信c彩票一樣，都帶有一定的博彩性質，“文具盲盒”是否歸入學校周邊的禁售行列，仍值得探討。