春色旖旎，風(fēng)光正好，清晨的陽(yáng)光灑進(jìn)城中小學(xué)的校園，處處彰顯著春天的生機(jī)與活力。2021年4月26日至4月28日，徐州市解放教育集團(tuán)前往南通市城中教育集團(tuán)參觀學(xué)習(xí)。
聽(tīng)課學(xué)習(xí)
解放集團(tuán)英語(yǔ)老師在城中小學(xué)的安排下，進(jìn)行了為期三天的跟崗學(xué)習(xí)。不管是課本教學(xué)，還是繪本教學(xué)，一堂堂別開(kāi)生面的公開(kāi)課，展現(xiàn)了南通市城中小學(xué)英語(yǔ)教師的風(fēng)采。她們有扎實(shí)的基本功，有精湛的教學(xué)設(shè)計(jì)，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩的課堂。
《A party》是六年級(jí)課本的一節(jié)新授課，陸老師巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的思維，引導(dǎo)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，尤其是Story time教學(xué)部分，給跟崗老師留下了深刻的印象。陸老師在呈現(xiàn)課文內(nèi)容之前，讓學(xué)生來(lái)自主提問(wèn)：What do you want to know about this story?學(xué)生在一系列Wh-question的引導(dǎo)之下，精準(zhǔn)快速地找到相關(guān)課文重點(diǎn)，培養(yǎng)了孩子的閱讀能力。
學(xué)好英語(yǔ)需要具備一定的詞匯儲(chǔ)備，而詞匯儲(chǔ)備來(lái)源于日積月累的閱讀。王春燕老師的繪本課《Joseph had a little overcoat》上，學(xué)生和跟崗老師們?cè)谟腥さ墓适虑楣?jié)和輕松愉快的課堂氛圍中掌握了本節(jié)課基本句型的用法。小組展示環(huán)節(jié)中，組內(nèi)成員分工明確、相互合作、互幫互助，生動(dòng)地完成了繪本故事的表演。
第三天，城中小學(xué)的兩位老師從兩個(gè)完全不同的角度為我們重新詮釋了同課異構(gòu)。喬老師的課注重基礎(chǔ)知識(shí)掌握，而朱老師的課則更注重知識(shí)掌握后的拓展。朱老師將seasons一課分為四個(gè)板塊，在Seasons are songs/poems/pictures/lapbooks的主題引導(dǎo)下，拓展了學(xué)生對(duì)四季的認(rèn)知，使學(xué)生的視野不僅僅局限于課本。
跟崗學(xué)習(xí)的老師們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
聽(tīng)完課后，所有參加聽(tīng)課的老師都詳談了自己對(duì)這些課的感受，氣氛十分活躍。上課的老師們把教學(xué)設(shè)計(jì)的精華內(nèi)容毫無(wú)保留地分享給了大家，聽(tīng)課的老師們都帶著自己的理解總結(jié)了聽(tīng)課學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)：小組合作學(xué)習(xí)不能流于形式，要在日常教學(xué)中培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，以?xún)?yōu)帶困，互幫互助。
校園參觀
南通市城中小學(xué)以“和·實(shí)”為校訓(xùn)，把“和·實(shí)”根植于“城中”每一個(gè)教師與學(xué)子的心靈和校園生活中。學(xué)校文化氛圍濃厚，按照四季設(shè)有四個(gè)景觀文化區(qū)—— 耕園、茂園、碩園、蘊(yùn)園。除此之外，學(xué)校還建有百草園，各班分包認(rèn)領(lǐng)，種植植物。四面墻壁上都有相應(yīng)主題的知識(shí)和文學(xué)作品每年都會(huì)辦有畢業(yè)學(xué)生作品展，展現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生作品。
南通市城中小學(xué)三里墩校區(qū)致力于傳承城中“和實(shí)”文化、三里墩“樂(lè)善”精神，學(xué)校建有特色植物園，由各班級(jí)負(fù)責(zé)種植，并以“天、地、人、和”命名。三里墩校區(qū)綜合樓設(shè)計(jì)很出色，以星空主題建設(shè)。包括美術(shù)教室、音樂(lè)教室、舞蹈教室、書(shū)法教室、VR教室等多功能室，以南通風(fēng)俗為主。
在城中小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)、城中小學(xué)校長(zhǎng)沈蓉的陪同下，跟崗小組成員參觀了南通市永興小學(xué)。永興小學(xué)在陶行知先生教育思想的引領(lǐng)下，自創(chuàng)“儒雅”特色課程，堅(jiān)持立德樹(shù)人的辦學(xué)方針，學(xué)習(xí)和借鑒陶行知生活德育思想，培養(yǎng)現(xiàn)代"儒雅"小公民。
學(xué)習(xí)是一個(gè)內(nèi)化的過(guò)程，聽(tīng)著優(yōu)秀老師的課，我們心情很澎湃，也想去嘗試。博大家之長(zhǎng)，提高自己的教學(xué)技能，是我們每一位老師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。此次南通之行，我們青年教師受益匪淺。在未來(lái)的教學(xué)中，我們必將從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)呈現(xiàn)、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)輸出和教學(xué)板書(shū)的設(shè)計(jì)作為出發(fā)點(diǎn)，深入探究設(shè)計(jì)思路，找出與優(yōu)秀教師的差距，努力提升自己，后面的路還很長(zhǎng)，我們會(huì)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的前行！
文字：徐榕
圖片：邱慶張洋徐榕
審核：劉澄
