《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出：幼兒園應(yīng)與家長(zhǎng)配合，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。因此，大許鎮(zhèn)西探幼兒園堅(jiān)持多年來(lái)將幼兒生活自理能力的培養(yǎng)作為小班教育的重點(diǎn)。本學(xué)期幼兒園繼續(xù)依據(jù)各年齡段幼兒的特征，設(shè)計(jì)并組織開(kāi)展了既貼近幼兒生活又妙趣橫生的“我是生活自理小達(dá)人”幼兒生活自理能力比賽活動(dòng)。
4月29日上午9：30小班幼兒按照計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。該活動(dòng)的亮點(diǎn)是比賽的項(xiàng)目與形式的設(shè)計(jì)，比賽項(xiàng)目在保留以往好的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了創(chuàng)新。以連環(huán)賽多個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)口在一起，同時(shí)，為了增加比賽的透明性，濃厚比賽氛圍，在每一次的比賽形式上，添加了每一小輪比賽后現(xiàn)場(chǎng)記時(shí)環(huán)節(jié)，由主裁判楊曉娟老師現(xiàn)場(chǎng)對(duì)獲勝幼兒級(jí)進(jìn)行“獎(jiǎng)勵(lì)”。創(chuàng)新項(xiàng)目使各項(xiàng)比賽更具有挑戰(zhàn)性，更加激發(fā)了參賽幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與集體榮譽(yù)感。
比賽中，每位幼兒都體現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌與自理能力。隨著班主任王秋文老師的一聲令下：“預(yù)備開(kāi)始！”孩子們個(gè)個(gè)臨“亂”不懼，分類(lèi)、整理，忙而有序，各種零亂繁雜的文具，轉(zhuǎn)眼間被孩子們收拾的整整齊齊，熟練的折疊衣物，讓在場(chǎng)的老師們都情不自禁地為孩子們鼓掌叫好。小班幼兒的表現(xiàn)讓人刮目相看，日常生活中緊密聯(lián)系的小事，在家庭生活中往往被家長(zhǎng)不經(jīng)意間包辦代勞了，如今經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的家園合作放手鍛煉，孩子們?cè)诒荣愔姓故玖溯^強(qiáng)的動(dòng)手能力，基本都能用較短的時(shí)間獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)。
付出總有回報(bào)，西幼小班的孩子們經(jīng)過(guò)一輪又一輪的比賽鍛煉，收獲的不僅僅是獲獎(jiǎng)時(shí)刻的喜悅，更重要的是提升了自理能力，增強(qiáng)了自我服務(wù)意識(shí)與集體榮譽(yù)感，同時(shí)還能在一次次實(shí)踐中體驗(yàn)到自我服務(wù)的幸福與自豪。
