“如果說教育是一門‘雕刻’藝術，那老師和家長就是雕刻師，育人成才是我們共同的責任。而育人的重點在于優(yōu)秀思想品質(zhì)和良好動手能力的培養(yǎng)，但這一點往往被社會忽略。我們要摒棄一切急功近利的行為，要看到孩子的長遠發(fā)展和身心健康，從孩子生活點滴中做起，讓孩子掌握獨立能力，學會愛與被愛，懂得感恩，學會奉獻，傳遞給孩子頑強的毅力和優(yōu)良的做人品質(zhì)。
教育家葉圣陶曾說過：“積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣?！贝龠M學生良好習慣的養(yǎng)成教育、提升自理能力，兩年來路東小學一直秉承時時育人、處處育人的理念，從學生日常生活細節(jié)抓起，從點滴抓起。
為了讓學生學會快速整理好書包的方法，知道做事情要講究方法，要有條理。為了提高學生生活自理能力，讓學生在日常生活中養(yǎng)成生活自理意識。4月29日下午，路東小學組織開展了整理書包的比賽活動。
各班被抽選的學生自備書包，語文、數(shù)學課本、練習冊、各一本作業(yè)本、一本課外書、一個文具盒、一個水杯、參加整理書包比賽。為了體現(xiàn)比賽的公平、公正性，參賽學生上場后由裁判老師將選手的書包物品打亂順序。
在比賽現(xiàn)場，袁校長宣讀了比賽的規(guī)則和要求：書包第一層依次放置語文、數(shù)學課本，第二層依次放置相應的練習冊、作業(yè)本，將課外書放在另一夾層里，文具盒放在前面的小口袋里，水杯放在書包兩側(cè)的小口袋里，整理完畢后舉手示意。
隨著一聲令下，參賽學生開始了緊張的比賽。按照比賽的規(guī)則和擺放的要求，同學們忙開了。比賽過程中，學生們動作迅速，嘴巴閉得緊緊的，生怕落后于他人。
孩子們都能在較短的時間內(nèi)完成任務，并且書包內(nèi)物品擺放得十分整齊。
通過“整理書包”這一自理能力比賽活動，不僅讓孩子懂得了自己的事情要自己做，還讓孩子們的自理能力進一步得到提升。同時也促進了孩子們在日常生活中良好習慣的進一步養(yǎng)成。好習慣成就好人生。我們希望每一個孩子都能夠在以后的學習和生活當中堅持自己的事情自己做，養(yǎng)成動手動腦的好習慣，并堅持到底！
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
