幼兒園的草坪是孩子們戶外活動的場所，大片的泥土地和往常沒有什么不同。因天氣也在漸漸變暖，泥土地上有了一點(diǎn)點(diǎn)的綠茵，在平時的活動中，誰也不會去注意這個光禿禿的泥土地，可是今天，我看見旁邊有幾個小朋友，在找尋著什么，一會兒看看這邊，一會兒看看那邊。

  實(shí)錄：
  有幾個小朋友聚精會神地趴在一旁的地上，在交流討論著，好象在研究著什么。

  “陳蓬輝，別趴在地上，快過來和我一起走獨(dú)木橋?！笨『赖囊宦暯泻埃驍嗔松袂閷Ｗ⒌年惻钶x。

  見陳蓬輝沒有起身，俊豪又催促了一聲：“地上很臟的，快過來?！甭牭娇『赖慕泻奥?，陳蓬輝很不情愿地走向了獨(dú)木橋。
  過了一會兒，俊豪驚奇地發(fā)現(xiàn)，陳蓬輝又像剛才一樣，趴在了原來的地方。

  到底什么東西吸引著陳蓬輝呢?俊豪悄悄地走到他的旁邊想探個究竟。

  半蹲著身體的陳蓬輝跪在地上，兩只小手撐在下巴上，眼睛緊緊地盯著地上的小圓洞眨都不眨一下，連俊豪站在他旁邊也沒察覺到。
  “陳蓬輝，你到底在看什么呀？”俊豪疑惑的問道。
  陳蓬輝抬起頭看著俊豪，指了指地上的小圓洞，一臉驚喜地對俊豪說：“俊豪，你快來看，這兒有一個洞洞，里面有東西，它正在動呢！”
  話還沒說玩，陳蓬輝就一把拽著俊豪一起觀察。他們蹲下身朝洞里面看，這時，也引來其他小朋友的注意，他們開始在泥土地上找著，越來越多的小洞被發(fā)現(xiàn)。
  “哇，這里有好多洞呀！1…2…3…4…”。小朋友們驚訝的喊道
  陳蓬輝笑嘻嘻地說：“是呀，我也發(fā)現(xiàn)了好多洞洞，這是誰的洞呢？”

  有的說“毛毛蟲的”…有的說“蚯蚓的”…有的說“螞蟻的”…有的說“蜘蛛的”……

  大家眾說紛紜，開始爭吵不休，這時陳蓬輝拿起一個小草棒伸向洞里，發(fā)現(xiàn)小草棒，太短了，又去找了一根長的向小洞洞里插，可是怎么都插不到底，其他小朋友看到他這么做，也都紛紛試著這么做，想看看洞洞里到底住著誰！
  小朋友們忙乎了好大一會兒，也不見有什么東西爬出來，大家又聚在一起商量著什么……
  忽然，天空中有點(diǎn)零星小雨。有一滴正好打在洞口上，陳蓬輝向周圍看看了，發(fā)現(xiàn)一片樹葉，王書瀚看著陳蓬輝說：“陳蓬輝，你要樹葉嗎”

  陳蓬輝歪著頭對書瀚說：“我要把這樹葉蓋在洞洞上，這樣下雨的時候，洞洞里面就不會淋濕了?！?

  反思：
  一個不起眼的小洞洞，在我們大人看來是那么地平淡無奇，在孩子們的眼里卻有著無窮探究的樂趣。
  戶外活動是孩子最喜歡的活動可見孩子對這件事物的敏感性、好奇心。我發(fā)現(xiàn)：孩子自有喜歡的東西，用成人的`角度去思考，難以洞察其中的秘密。
  在我們平時看來很不起眼的東西，在孩子的眼里卻有了神秘。孩子們不僅有著探究的興趣，他對周圍的事物也能關(guān)注，他能注意泥土地里出現(xiàn)的小洞洞，由此聯(lián)想到其他相似的物品，可見這孩子的想象力異常豐富。從“雨滴”想到為洞洞擋風(fēng)避雨，可見該孩子的愛心。
  在案例中，了解孩子為什么趴在地上的原因，只是從表面上去判斷孩子的行為，在真正地了解到情況后，能支持孩子的探究行為并讓孩子把探究的秘密與同伴分享，為孩子探究的結(jié)果而喝彩，從行為上作到了真正的尊重孩子。