為提升學(xué)校語文課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)水平的均衡發(fā)展，4月27日下午，徐州市大黃山中學(xué)七、八年級(jí)全體語文教師再聚首，開展語文學(xué)科“名師講堂”研訓(xùn)活動(dòng)。
區(qū)語文學(xué)科青年良師八年級(jí)組劉會(huì)清老師從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，向與會(huì)教師傳授散文教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)。劉老師特別提到語文教師要有“鉆研”精神，從專業(yè)書籍、學(xué)科雜志中汲取前沿思想，應(yīng)用于自己的課堂。
劉老師結(jié)合自身管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，語重心長(zhǎng)地叮囑大家，要善于找到學(xué)生的閃光點(diǎn)，每天記錄，每天思考。
七年級(jí)組楊猛主任向大家傳授語文教學(xué)的“道”與“術(shù)”。語文教學(xué)需要切實(shí)可行的路徑，更需要行之有效的方法指導(dǎo)。楊老師說，教師在上課前要做到“多讀”“多研”“多思考”。
讀，首先要求教師讀。讀懂作者的內(nèi)心，讀出文章的寫作背景、時(shí)代背景。其次要求學(xué)生讀，讓課堂活動(dòng)始于朗朗的讀書聲中。
研究，強(qiáng)調(diào)教師要鉆研中考，對(duì)考點(diǎn)、題型要心中有數(shù)，有的放矢。
思考，一節(jié)語文課，要教會(huì)孩子方法。閱讀的方法、鑒賞古詩(shī)詞的方法、作文的方法，而不能僅僅局限于答案。
最后，范久浩主任總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)了讀書對(duì)青年教師的益處。此外，范主任提出，教育不僅要有合理的方法制度，還應(yīng)該擁有必要的寬度、厚度和溫度。上課的習(xí)慣、常規(guī)制度、恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法能夠?yàn)榻逃虒W(xué)保駕護(hù)航，起到事半功倍的作用；學(xué)校、教師的深厚內(nèi)涵底蘊(yùn)，良好的教育生態(tài)以及為師者的教育情懷和價(jià)值引領(lǐng)能夠達(dá)成“立德樹人”的教育目標(biāo)，使教育的力量真正外化于行，內(nèi)化于心。
語文教研的深耕細(xì)作，決定著語文教學(xué)的行穩(wěn)致遠(yuǎn)。本次“名師講堂”研訓(xùn)活動(dòng)，將進(jìn)一步激發(fā)黃中語文教師的鉆研精神，謹(jǐn)記讀書育人、吐故納新、眀故創(chuàng)新的語文之“道”。
撰稿：曹文慧
