孩子的眼里,所有未知都是迷,孩子的手里,全部材料都是玩具,孩子的心里,一切事物都展現(xiàn)出魔力。區(qū)域游戲進行時,全世界的美好都在孩子的眼里、手里、心里……
為進一步落實“課程游戲化”精神,更好地使區(qū)域游戲促進幼兒全面發(fā)展,同時有效提升教師設(shè)計、指導(dǎo)、解讀幼兒自主游戲的能力。徐州市沈場實驗幼兒園于4月開展了為期一個月的區(qū)域游戲整改、觀摩研討系列活動。
針對目前班級區(qū)域環(huán)境中存在的共性問題,我們嘗試從兒童立場、課程視角以及游戲精神等層面出發(fā),圍繞區(qū)域環(huán)境的適宜性調(diào)整和區(qū)域材料的動態(tài)性調(diào)適兩個方面,對班級環(huán)境進行了反復(fù)的研討與審議,更好地支持和引發(fā)兒童的自主性和多樣化的學(xué)習。我們主張,要基于兒童的興趣與需要,聽取他們的想法,鼓勵他們的主動參與,不斷調(diào)整和創(chuàng)設(shè)出適合兒童發(fā)展的支持性環(huán)境,從而將環(huán)境改造過程轉(zhuǎn)變成真實的課程實施過程,努力創(chuàng)設(shè)溫馨、開放、富有美感的適宜性游戲環(huán)境。
經(jīng)過學(xué)習區(qū)域改造文件后,各班老師開啟了一個月的區(qū)域整改之路。4月29日上午,我園組織老師進行現(xiàn)場觀摩區(qū)域活動。活動前,老師們根據(jù)本班幼兒的年齡特點、幼兒的身心發(fā)展規(guī)律及認知水平,充分利用空間,精心創(chuàng)設(shè)出各具特色的區(qū)域環(huán)境。
觀摩過程中,各班教師為大家介紹各個區(qū)域,教師們也認真的觀摩學(xué)習與記錄。
看,孩子們快樂地在區(qū)域游戲中聚會。有的在語言區(qū)認真地閱讀,遨游在書中的海洋;有的用漂亮的服裝進行美麗的裝扮……孩子們在自己的小天地里探索、操作,全身心地投入自己的游戲中,玩的不亦樂乎!
活動后,孟嬌園長帶領(lǐng)老師們對本次區(qū)域觀摩進行交流研討,分別從區(qū)域環(huán)境的設(shè)置、材料的投放、幼兒的發(fā)展和幼兒在游戲中的行為表現(xiàn)、教師的指導(dǎo)行為、活動總結(jié)評價等方面著手,將觀摩中發(fā)現(xiàn)的亮點與不足進行剖析,并提出相應(yīng)的改進意見。
“孩子是游戲的高手”,隨著區(qū)域研究活動的深入探索與開展,教師的教育觀念及專業(yè)能力又一次得到提升。我園將繼續(xù)挖掘游戲本質(zhì),用專業(yè)發(fā)現(xiàn)兒童本真,開展富有價值的真游戲,讓孩子成為活動真正的主人,讓游戲成為教育的助力。
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