2021年4月27日到4月28日，江蘇省小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討會(huì)暨優(yōu)質(zhì)課比賽在常州舉行。本次活動(dòng)由江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室主辦，常州市教育科學(xué)研究院、常州市天寧區(qū)教育局共同協(xié)辦，常州市局前街小學(xué)承辦。來(lái)自江蘇十三個(gè)市的14位教師代表圍繞著英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行研討，帶來(lái)了小學(xué)英語(yǔ)課堂研討一次別開生面的視覺盛宴。銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)組通過(guò)集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，全程觀摩了此次盛會(huì)。
  14位選手基于四個(gè)主題進(jìn)行了同題異構(gòu)的單元復(fù)習(xí)教學(xué)展示。觀摩后，很多老師表示：雖然每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格各異，但是每一節(jié)課都有很多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，尤其是青年教師，收獲頗豐，此次盛會(huì)將促進(jìn)著每一位教師的成長(zhǎng)。
  南京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院張伊娜教授對(duì)本次活動(dòng)作了精彩的點(diǎn)評(píng)，她最大的感受是“驚喜”與“意外”即課課有亮點(diǎn)，學(xué)生更出彩。她指出了本次課堂課堂研討中體現(xiàn)的一些共性的優(yōu)點(diǎn)，期望小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課要積極實(shí)踐“真實(shí)、扎實(shí)和平實(shí)”六字真經(jīng)，最后她提出，幾乎執(zhí)教的每一位教師都關(guān)注了學(xué)生情感價(jià)值觀的滲透與培養(yǎng)，希望老師們?cè)诮虒W(xué)中不要貪多，貪深，要關(guān)注人文素養(yǎng)的無(wú)痕滲透。
  觀摩后，薛娟主任和趙蘭組長(zhǎng)組織英語(yǔ)教師集中研討并總結(jié)歸納，針對(duì)本次觀摩，請(qǐng)教師們一起討論并交流，可以談自己印象最深的課堂設(shè)計(jì)，也可以談自己的觀摩感受，將如何指導(dǎo)我們今后的教學(xué)。
  一、教師高素養(yǎng)多才藝
  1．每位教師能夠運(yùn)用新課標(biāo)中的教育理念來(lái)實(shí)施教學(xué)，充分尊重學(xué)生，處處顯露出和諧的師生關(guān)系。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)靈活，將學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語(yǔ)言。
  2. 每位教師都有扎實(shí)的教學(xué)基本功及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)純正，教態(tài)自然大方，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)是一種潛移默化的影響。她們?cè)诮虒W(xué)方法、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教具的制作以及知識(shí)的拓展等方面，都能從學(xué)生的興趣出發(fā)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
  3．教師綜合素養(yǎng)強(qiáng)，教學(xué)手段豐富。在教學(xué)過(guò)程中編唱歌曲、展示簡(jiǎn)筆畫，活躍了課堂氣氛。學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型時(shí)，利用學(xué)生熟悉的曲調(diào)，自編歌曲，讓同學(xué)們?cè)诔倪^(guò)程中就鞏固了所學(xué)內(nèi)容。來(lái)自新鄉(xiāng)的劉老師唱歌優(yōu)美動(dòng)聽，又運(yùn)用了學(xué)生們非常熟悉的曲調(diào)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，整堂課生動(dòng)活潑，氣氛活躍，收到了良好的教學(xué)效果。
  二、活動(dòng)巧設(shè)計(jì)精流程
  教師巧妙設(shè)計(jì)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等方式開展教學(xué)活動(dòng)。其中盧山老師執(zhí)教的《Helping our parents》，張佳迪老師執(zhí)教的《Summer holiday plans》和高平老師執(zhí)教的《How old are you?》令大家印象深刻。許多教師在設(shè)計(jì)思路上有以下共同點(diǎn)：
  1．熱身活動(dòng)緊扣主題：每節(jié)課的Warm—up環(huán)節(jié)都作了精心的安排，F(xiàn)ree talk、Chant、Let’s sing a song等形式，都與本節(jié)課的內(nèi)容息息相關(guān)，輕松將同學(xué)們帶入英語(yǔ)環(huán)境，不僅活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)興趣，而且以舊帶新，為新課做好了鋪墊。專家建議，Warm—up用時(shí)可以不用太多，但地位很重要，每位英語(yǔ)教師都不應(yīng)該忽略，而要去認(rèn)真設(shè)計(jì)，為整堂課能更好的開展鋪路塔橋。
  2. 情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入新知：教師通過(guò)真實(shí)的情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入新課，通過(guò)問題提問等開展，呈現(xiàn)方式新穎，潤(rùn)物無(wú)聲。  
  3．板書設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)：每一位參賽選手的板書設(shè)計(jì)都能體現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)，采用粘貼、簡(jiǎn)筆畫等手段，賞心悅目，又能服務(wù)教學(xué)。付云老師帶著學(xué)生邊學(xué)習(xí)，邊完成思維導(dǎo)圖，架構(gòu)文本，體現(xiàn)文本體系，展示環(huán)節(jié)讓學(xué)生將自己創(chuàng)作的小詩(shī)展示在黑板上，師生合作完成板書，充分體現(xiàn)了教師的“導(dǎo)”與學(xué)生的“學(xué)”的重要性。
  三、主題“大觀念”整設(shè)計(jì)。四個(gè)主題的同題異構(gòu)，老師們都在努力地聚焦主題、注重整體設(shè)計(jì)和架構(gòu)知識(shí)體系，在教學(xué)中都能發(fā)揮學(xué)科育人的特點(diǎn)，做到情感的遷移與滲透，體現(xiàn)“大觀念”。
  不僅如此，為了開闊學(xué)生的眼界，老師們也帶同學(xué)們一起領(lǐng)略了精彩的課堂，讓孩子們了解他們同齡人的口語(yǔ)素質(zhì)及英語(yǔ)素養(yǎng)。
  兩天的課堂直播結(jié)束后，老師們的學(xué)習(xí)并沒有止步，而是通過(guò)回放二次觀摩，再仔細(xì)品味和學(xué)習(xí)，鄭薇老師的腰不好，張羽翕主任懷著寶寶，兩人坐著聽，站著聽，一節(jié)課都沒有拉下。組內(nèi)的很多老師課務(wù)量大，在學(xué)校里無(wú)法觀摩，就晚上在家觀摩。老師們紛紛表示，在本次學(xué)習(xí)中積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將其用到自己的教學(xué)中去，打造英語(yǔ)高課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量。雖然觀摩結(jié)束，但是我們的學(xué)習(xí)一直在路上，我們的實(shí)踐一直在路上，只要在路上，就一定會(huì)遇到更好的自己。