“幼小銜接”是孩子成長(zhǎng)和教育的關(guān)鍵過(guò)渡期，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果銜接不當(dāng)，可能對(duì)孩子的身體、心理和社會(huì)適應(yīng)性方面產(chǎn)生不良影響。為了幫助孩子更快地適應(yīng)、融入小學(xué)生活，家長(zhǎng)們?cè)谟仔°暯又袘?yīng)避免認(rèn)識(shí)誤區(qū)，做好充分準(zhǔn)備。
一、幼小銜接中的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
幼小銜接是大班的事
幼小銜接的關(guān)鍵在于孩子習(xí)慣、能力、素養(yǎng)上的適應(yīng)與銜接，形成這些習(xí)慣和能力需要家長(zhǎng)和教師不懈的堅(jiān)持，不是提前幾個(gè)月可以訓(xùn)練的，更不是上小學(xué)那一天才開(kāi)始的，而是在幼兒園一日活動(dòng)時(shí)，就開(kāi)始培養(yǎng)他專(zhuān)心游戲、整理玩具、做事有始有終，這些習(xí)慣的養(yǎng)成都與孩子上學(xué)后的良好表現(xiàn)有著密切關(guān)系。因此，家長(zhǎng)應(yīng)珍視孩子在園時(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)，從一入園開(kāi)始，了解他們?cè)诨顒?dòng)中的各種表現(xiàn)，關(guān)注孩子傾聽(tīng)、表達(dá)等習(xí)慣的培養(yǎng)，密切配合幼兒園做好相關(guān)準(zhǔn)備。
二、幼小銜接中家長(zhǎng)宣傳內(nèi)容
在此契機(jī)下，結(jié)合學(xué)前教育宣傳月主題內(nèi)容，柳新鎮(zhèn)孫莊幼兒園利用放學(xué)時(shí)間向家長(zhǎng)發(fā)放幼小銜接注意事項(xiàng)，傳遞正確的幼小銜接知識(shí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的寶貝應(yīng)該掌握的具體內(nèi)容有清楚的認(rèn)知和了解。
三、幼小銜接應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？
激發(fā)愿望，做好入學(xué)心理準(zhǔn)備
6歲的孩子在身體和心理上都具有了上小學(xué)的條件，對(duì)小學(xué)通常會(huì)有向往之情。家長(zhǎng)可以向孩子介紹自己當(dāng)年上小學(xué)時(shí)的趣事，也可以帶孩子到附近的小學(xué)去參觀(guān)，認(rèn)一認(rèn)小學(xué)的校名，觀(guān)察小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的情景，讓孩子盡可能多地了解小學(xué)。在孩子入學(xué)時(shí)，家人可以帶孩子一起選購(gòu)書(shū)包和學(xué)習(xí)用品，也可以舉行個(gè)小小的慶祝儀式，讓小學(xué)生活更具儀式感，以積極陽(yáng)光的姿態(tài)迎接小學(xué)生活。
培養(yǎng)習(xí)慣，讓適應(yīng)事半功倍
一是幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣。家長(zhǎng)和孩子共同確定好每天起床、學(xué)習(xí)、游戲的時(shí)間，還可以嘗試讓孩子選一款喜歡的鬧鐘，無(wú)論做什么事情，提前調(diào)好時(shí)間，只要鬧鐘開(kāi)始“呼喚”，就立即開(kāi)始行動(dòng)，絕不磨蹭。
二是培養(yǎng)孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。引導(dǎo)孩子了解傾聽(tīng)的禮儀，如別人說(shuō)話(huà)時(shí)不隨意插話(huà)、打斷；教給孩子一些傾聽(tīng)的方法，如帶著問(wèn)題傾聽(tīng)；同時(shí)，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)更多傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)與環(huán)境，培養(yǎng)孩子積極思考，認(rèn)真傾聽(tīng)的能力。
三是養(yǎng)成科學(xué)的閱讀習(xí)慣。建立屬于孩子的家庭閱讀區(qū)，家長(zhǎng)可以與孩子一起選購(gòu)合適的讀書(shū)，每天享受親子共讀時(shí)光；閱讀時(shí)要注意正確的坐姿，提醒孩子不要躺著看書(shū)；指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)為什么，培養(yǎng)孩子邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。
提升能力，賦予幼兒成長(zhǎng)的力量
一是提高幼兒的自理能力。孩子的成長(zhǎng)意識(shí)正是從穿衣、穿鞋開(kāi)始的，責(zé)任感是從幫助父母洗碗、掃地開(kāi)始的，獨(dú)立思考能力是從自理生活開(kāi)始的。所以，放手讓孩子去做，你會(huì)慢慢看到驚喜。
二是培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往的能力。引導(dǎo)孩子了解一些交往的技巧，如讓孩子學(xué)會(huì)語(yǔ)言交往的禮儀。
1.問(wèn)別人話(huà)的時(shí)候先說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)”。
2.別人給了自己什么東西，要說(shuō)“謝謝”。
3.不要打斷大人們的談話(huà)，除非真的有急事。
4.撞到人的時(shí)候要立刻說(shuō)抱歉。
5.當(dāng)別人向你問(wèn)好時(shí)，記得禮貌回應(yīng)，并且也問(wèn)候他們。
6.不要對(duì)別人品頭論足，任何情況下都不要嘲笑別人。
