為提高學(xué)校青年教師的教育科研水平，樹立和強(qiáng)化課題研究意識(shí)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。5月12日中午，鄭集鎮(zhèn)中心中學(xué)在開課教室召開青年教師課題培訓(xùn)會(huì)。我校24位新入職的青年教師參加了此次活動(dòng)。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)田光、教科室副主任刁衛(wèi)星參加了此次會(huì)議，會(huì)議由教科室主任丁允金主持。
業(yè)務(wù)校長(zhǎng)田光首先肯定了24位青年教師入職以來的教育教學(xué)成績(jī)。他進(jìn)一步提出，學(xué)校十分重視青年教師的個(gè)人發(fā)展，而個(gè)人課題的申報(bào)與研究，正是青年教師快速成長(zhǎng)的一條重要途徑。他希望廣大青年教師以此次培訓(xùn)為契機(jī)，把課題研究與平時(shí)的教育教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)快速發(fā)展。
針對(duì)青年教師在個(gè)人課題方面經(jīng)驗(yàn)少的現(xiàn)狀，教科室副主任刁衛(wèi)星提出：個(gè)人課題的選擇要注意切口小、有意義、有創(chuàng)新、可操作四個(gè)特點(diǎn)，并對(duì)上述特點(diǎn)逐一進(jìn)行解析。
青年教師為什么要做課題？教科室主任丁允金的講話回答了青年教師心中的疑問。首先個(gè)人課題是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要；其次，它也是解決我們教育教學(xué)實(shí)際問題的需要。課題研究是教育科研的核心重點(diǎn)和龍頭，課題研究對(duì)于教育改革和教師專業(yè)發(fā)展是極其重要的。
為消除青年教師心中對(duì)個(gè)人課題的畏難情緒。我校張微老師講述了自己在個(gè)人課題研究方面的歷程。她告訴青年教師，個(gè)人課題我們?nèi)巳硕伎勺?，人人都可以做好。做個(gè)人課題要有信心，有恒心，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中要善于觀察，做個(gè)有心人。
此次培訓(xùn)成為青年老師們做個(gè)人課題的指明燈，也為新的課題申報(bào)推波助瀾，期待鄭集鎮(zhèn)中心中學(xué)在課題研究中扎實(shí)推進(jìn)，再創(chuàng)新高！
圖文王保京 孟凡仲 審核朱琳
