“云厚者，雨必猛；弓勁者，箭必遠(yuǎn)”。2021年5月10日，一年級(jí)在組長(zhǎng)劉月芹老師的帶領(lǐng)下召開(kāi)了第二學(xué)期質(zhì)量分析會(huì)。
本次分析會(huì)指向總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，在討論教學(xué)質(zhì)量時(shí)，更多的是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)和方向。
劉月芹老師從數(shù)據(jù)到成績(jī)?cè)俚绞吕?，全面評(píng)析各班教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)。她肯定老師們的努力，回顧了年級(jí)組老師一年來(lái)取得的成績(jī)。
一年級(jí)組通過(guò)對(duì)各班的平均分、及格率、單科成績(jī)等方面的詳實(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向、縱向比較，尋找差距，旨在讓各位老師在數(shù)據(jù)分析中找不足、改方法、學(xué)榜樣、提質(zhì)量。
張彩榮老師針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些生字，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中詞句的能力。
車(chē)飛老師對(duì)試題中出現(xiàn)的根據(jù)課文內(nèi)容填空及學(xué)生易出錯(cuò)的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并介紹了他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
權(quán)俠老師組織生生結(jié)對(duì)，以尖子生來(lái)扶持帶動(dòng)學(xué)困生成長(zhǎng)，分組督促學(xué)生各科學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。她積極鼓勵(lì)孩子，幫助孩子花式補(bǔ)基礎(chǔ)。她說(shuō)：與其拼命拉著孩子走，不如是扶著孩子走，提供方式方法，一起朝著更好的方向前進(jìn)。
趙俠老師提出要提高教學(xué)質(zhì)量，一要抓習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二要抓細(xì)節(jié)，夯實(shí)基礎(chǔ)，三要抓學(xué)困生，課堂設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單問(wèn)題，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，四要抓審題，提高學(xué)生讀題能力。
一年級(jí)組老師們對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行逐個(gè)分析，找出學(xué)生進(jìn)退步原因，有無(wú)偏科情況，針對(duì)切實(shí)的學(xué)生情況調(diào)整教學(xué)方法，真正做到不拋棄，不放棄每一個(gè)學(xué)生。從精研細(xì)磨，用心解讀教材文本，到提質(zhì)課堂，致力學(xué)生能力養(yǎng)成，再到關(guān)注細(xì)節(jié)，全面提升教學(xué)質(zhì)量這三個(gè)維度，展示了學(xué)校一年級(jí)老師對(duì)教材精準(zhǔn)的把握，對(duì)高效課堂執(zhí)著的追求。
本次分析會(huì)的召開(kāi)，進(jìn)一步理清了后期的教學(xué)工作思路，明確了努力方向，堅(jiān)定了房村鎮(zhèn)中心小學(xué)抓管理、提質(zhì)量、促發(fā)展的信心和決心，對(duì)促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升起了推動(dòng)作用。
撰稿：張倩
審稿：劉月芹
