我們提前謀劃，蓄勢(shì)待發(fā)
家校攜手共創(chuàng)美好未來
伴著淅淅瀝瀝的雨，家長(zhǎng)們撐著傘來到孩子的班級(jí)，聽取各班班主任及科任老師的匯報(bào)。九點(diǎn)鐘，家長(zhǎng)會(huì)開始，然而才過八點(diǎn)，七八年級(jí)的走廊里已是滿滿人潮。為了孩子，很多家長(zhǎng)朋友起了大早，遠(yuǎn)道而來。雖然伴著細(xì)雨，但家長(zhǎng)們對(duì)老師和學(xué)校工作的熱情不減。教室里，老師們根據(jù)各班學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、行為習(xí)慣等方面的在校表現(xiàn)與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流，有的班級(jí)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享自己的教育心得，會(huì)議氣氛融洽，不時(shí)伴著鼓掌聲和歡笑聲。這是一次老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與學(xué)生之間的心靈碰撞，智慧溝通。
忙碌的班主任和任課老師們
提前很久便開始準(zhǔn)備
分析成績(jī)、集智研討、準(zhǔn)備素材稿件、安排家長(zhǎng)會(huì)細(xì)節(jié)……
站上講臺(tái)面對(duì)所有家長(zhǎng)的那一刻
老師們心懷赤誠(chéng)，言辭皆發(fā)于肺腑
紅紅綠綠的素材，有孩子們的試卷、成績(jī)分析，有老師的勾畫批注、考后指導(dǎo)，有針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生心理、課堂落實(shí)，自習(xí)政策、作業(yè)情況，普遍性問題的解讀。
認(rèn)真看完素材，聽了班主任的講解，家長(zhǎng)們給孩子寫下了鼓勵(lì)性話語，思想與目標(biāo)進(jìn)行了高度統(tǒng)一，樹立了初三意識(shí)。
家長(zhǎng)代表發(fā)言
學(xué)生代表發(fā)言
互動(dòng)環(huán)節(jié)
紅紅綠綠的素材，有孩子們的試卷、成績(jī)分析，有老師的勾畫批注、考后指導(dǎo)，有針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生心理、課堂落實(shí)，自習(xí)政策、作業(yè)情況，普遍性問題的解讀。
認(rèn)真看完素材，聽了班主任的講解，家長(zhǎng)們給孩子寫下了鼓勵(lì)性話語，思想與目標(biāo)進(jìn)行了高度統(tǒng)一，樹立了初三意識(shí)。
