建構游戲是孩子喜聞樂見的一種活動，它對培養(yǎng)兒童手腦并用、促進兒童創(chuàng)造性思維與想象力的發(fā)展具有積極的促進作用。在組織建構游戲時，如何定位自己的角色，和幼兒一起共同創(chuàng)設一種多元化、多功能、多層次的環(huán)境，讓幼兒自由、自主的與環(huán)境積極有效的互動，每位老師都有自己的方法，同樣也存在著困惑。
為了使教師更好地掌握建構材料的使用方法技能，提升對搭建游戲的指導能力，推進建構游戲開展的有效性，使建構游戲真正成為幼兒喜愛并能有效促進幼兒學習與發(fā)展的游戲，銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)沙塘幼兒園開展了以“《指南》背景下建構活動的開展”為主題的教研活動。
2021年4月7日，李園長帶著所有老師做了一次調(diào)研工作，根據(jù)對各班教師的調(diào)查以及對幼兒搭建的實際情況進行觀察分析，分析了各班目前建構區(qū)存在的問題，了解我園幼兒的現(xiàn)有搭建水平。2021年4月9日李園長又帶著老師們進行了《幼兒園建構游戲指導研討活動》的專題分享，主要從如何創(chuàng)設建構區(qū)、聚焦孩子游戲水平、教師支持建構區(qū)學習的策略等方面做了介紹，又從建構游戲的目的、技能、常規(guī)、創(chuàng)造、表達及材料的提供層次等方面進行了交流，老師們更加了解了各年齡段的建構技能與建構區(qū)環(huán)境創(chuàng)設重點。
在通過一系列的研討與學習后，教師們針對自己班孩子的游戲水平進行了觀察指導，通過談話、創(chuàng)設情境、幼兒自主創(chuàng)設等活動進一步提升孩子們的搭建水平。2021年5月14日，沙塘幼兒園開展了第二次幼兒搭建游戲的觀摩活動，現(xiàn)在孩子們的搭建水平已經(jīng)有了很明顯的提高，中班的孩子們在搭建的過程中能夠用到壘高、平鋪、連接、架空、排列、組合、拼接等多種建構技巧，大班的孩子們能夠通過與同伴協(xié)商、設計、分工，共同完成搭建作品，實實在在地體驗建構的快樂與成功感。
此次研討活動，不僅提升了幼兒的游戲水平與教師的教育理念，提高了教師觀察和指導幼兒區(qū)域活動的能力，而且也為區(qū)域活動的開展與指導指明了方向。
