為進一步提高學校英語教學質(zhì)量水平，5月14日下午，在張倩穎主任和胡姍姍主任的帶領(lǐng)下，少華二小英語組全體成員在109會議室對本學期期中考試進行了全面細致地分析和總結(jié)。
首先，胡主任對全校學生的考試情況進行總體匯報，分別從年級均分、及格率、優(yōu)秀率等三個方面分析了各年級的考情，通過表格、折線圖的形式將各班的學情清晰地呈現(xiàn)出來，使各位老師更好地從期中考試總結(jié)問題、改進教學。之后，各個年級組結(jié)合本年級的期中測試情況做出具體分析和經(jīng)驗分享。
杜詩宇老師代表三年級英語組就本次期中考試進行了細致分析。杜老師分別從試卷的數(shù)據(jù)分析、主要成績、存在問題、學生與老師的問題、典型問題和改進措施五個方面總結(jié)了本次考試。在這次考試中，大部分同學都能夠端正做題態(tài)度，書寫工整，學生基礎(chǔ)知識掌握較好。同時，三年級老師也反思了一些問題：多數(shù)同學做題時較為粗心，不能做到認真審題；聽力判斷和閱讀理解能力有待提高；日常教學中，對教學資源（音頻、錄音）的使用較少等問題。
針對這些問題，老師們也提出了相應(yīng)的對策：應(yīng)把“讀、聽”工作再做細致，加強學生的聽力訓練；教授新單詞時，滲透自然拼讀方法，幫助學生默寫；平時練習中，繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的做題習慣，仔細審題，劃出關(guān)鍵詞等以及老師們會繼續(xù)加強“提優(yōu)補差”工作，對于學困生，加強與家長溝通。
四年級丁賽老師從期中測試數(shù)據(jù)分析、學生暴露的問題、任課教師存在的問題和相應(yīng)教學對策四個方面做了匯報。四年級的整體學習情況較好，班級與班級之間的分數(shù)差在縮小。本次考試學生暴露出的問題有：學生的聽力失分較多、語音能力不扎實、讀圖能力不強等。學生出現(xiàn)的問題也說明了教師在平時教學中語音部分的訓練不充分，看圖寫話的訓練比較單一。
丁老師指出在接下來的教學中，四年級教師將加強聽力的訓練，多聽不同發(fā)音和不同語速的聽力材料；加強每個單元語音部分的練習；立足單元話題，多挖掘一些可以動筆寫的話題。
陳秋曲老師代表五年級英語組圍繞數(shù)據(jù)分析、試卷分析、存在問題和改進措施對五年級期中考試的狀況進行了匯報。陳老師將考試的試卷分為聽力和筆試，又對這兩部分的題目做了細致的劃分，讓與會老師對題型有了深入了解。此次考試試卷較難，但是五年級同學答題整體狀況較好，能夠認真審題，主動圈畫題目要求和關(guān)鍵信息且大部分學生都有進步。這次試卷暴露出來的問題是：學生在面對主觀性題目時，靈活運用知識的能力有待培養(yǎng)；此外，學生之間兩極分化嚴重。
在今后的教學中，五年級老師將會從以下五個方面改進教學：1.加強詞匯教學，如單詞的拼寫、詞義記憶等。2.加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解。3.進一步培養(yǎng)閱讀能力。4.注意加強學生英語寫作能力的培養(yǎng)。5.做好培優(yōu)補差工作。
六年級的王傳琦老師對本次六年級的考試狀況進行了分析。王老師首先向大家指出了六年級期中抽測試卷的四個特點：分值較大、考查讀圖能力、考點覆蓋全面以及題目答案不唯一。本次考試暴露的學生問題有：審題不仔細、基礎(chǔ)知識不扎實、語用能力不強、寫作能力偏弱。此外，經(jīng)過本次考試，六年級老師發(fā)現(xiàn)日常教學中的一些問題：默寫形式單一、缺乏新舊知識串聯(lián)的意識、寫作重視不足及缺乏精準指導。
針對上述問題，六年級老師將及時調(diào)整教學策略，幫助學生梳理知識網(wǎng)絡(luò)，建立易錯詞匯用法的復(fù)現(xiàn)訓練，合理利用零碎時間幫助學困生，教學中注重拓展話題，加強寫作常規(guī)訓練。
最后，胡主任對本次會議進行了總結(jié)?；趯Ω髂昙壠谥锌荚嚑顩r的分析，胡主任提出了接地氣的教學建議。胡主任還結(jié)合市教研員吳瑩老師的“面向每一位學生的小學英語‘真、實、趣’課堂教學”的報告，給大家的教學工作指明了方向，我們要堅持教學共生：在教中看得到學，在學中看得到教，以學生為主體，讓課堂成為學生的舞臺！少華二小英語組將會秉持先進的教育教學理念，凝聚團隊力量，不斷學習、反思從而不斷的進步，助力每一位學生更好地成長！
撰稿：宋汝雪 審核：胡姍姍
