音樂不僅是一種借助耳朵聆聽的藝術模式，同時也是一種實踐的藝術。自制樂器可以根據(jù)學生的身心發(fā)育特點，利用自制樂器的趣味性、豐富性幫助孩子們理解掌握音樂教學內(nèi)容。同時還能培養(yǎng)孩子們的動手能力、動腦能力以及音樂感知能力等。

  為進一步激發(fā)教師制作樂器的積極性和創(chuàng)造性，挖掘和開發(fā)幼兒園教育環(huán)境資源，發(fā)揮樂器在幼兒園教育活動中的重要作用。5月17日下午，路東幼兒園開展了“教師自制樂器評比”活動。 活動要求，自制樂器從衛(wèi)生安全與耐用性、廢舊利用、新穎性和有趣性等幾方面進行制作。

  心靈手巧的老師們根據(jù)幼兒的年齡特點，充分發(fā)揮聰明才智，利用身邊各種廢舊物品，精心設計、大膽想象、巧妙構思，共制作了幾十種造型新穎、功能多樣的精美樂器。

  經(jīng)過評委的認真評選，本次共評選出一等獎作品1件，二等獎作品2件，三等獎作品3件！沒有做不到，只有想不到，有了想法遠遠不夠，關鍵還在于愿不愿意去做，在今后的教學中，我們要繼續(xù)腦洞大開，充分發(fā)揮自己的聰明才智去創(chuàng)造更多的自制玩教具！

                                          撰稿人：袁大金

                                          審稿人：袁大金

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