“合抱之木，生于毫末；九層之臺，始于壘土；千里之行，始于足下?！苯虒W(xué)常規(guī)工作是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，只有扎實抓好常規(guī)工作，才能不斷提升教學(xué)質(zhì)量。 為了進一步規(guī)范學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作，促進教師積極、主動地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高教師作業(yè)批改的規(guī)范程度，按照學(xué)校工作計劃安排，5月17日中午，路東小學(xué)開展了學(xué)科作業(yè)互查互評活動。
本次作業(yè)互查的主要內(nèi)容有：批改符號的規(guī)范化使用，激勵性語言或符號的使用，學(xué)生作業(yè)的訂正批改，作業(yè)本的整潔情況等，大家認真翻閱，仔細查看，詳實翻開一本本作業(yè)?；ゲ榛顒咏Y(jié)束后，大家分別發(fā)表了各自的看法，既指出了被查作業(yè)的優(yōu)點又不留情面地提出了存在的缺點和不足，并分享了自己的整改建議。 此次檢查采取教師分年級交叉互查的形式，學(xué)校要求每位檢查老師按照統(tǒng)一設(shè)定的標準，客觀公正地認真檢查，并做好記錄和反饋工作。
此次活動，教師從“被檢查者”轉(zhuǎn)換成了“檢查者”，通過角色的轉(zhuǎn)變，教師的“主人翁”意識增強了，同時也學(xué)習(xí)到了同事在作業(yè)中的一些亮點促使老師學(xué)習(xí)別人的長處，有針對性地改進自己的不足，相互學(xué)習(xí)交流，爭取共同提高，真正達到“落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量”的目的！
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
