走廊環(huán)境是重要的教育資源，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒的全面發(fā)展具有不可低估的教育作用。因此，讓環(huán)境"說話"，讓幼兒主動與環(huán)境"對話"，在與環(huán)境的"互動"中發(fā)展，成了幼兒園老師們努力的方向之一。
走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)，具體來說就是“教師和幼兒合作創(chuàng)造充實的生活”，幼兒以主人的身份參與的教育過程。走廊活動中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，是把走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與實施的主題活動課程有機(jī)地結(jié)合起來，從而使主題墻動起來、活起來，真正地實現(xiàn)主題墻飾與孩子之間的良性互動。有人說：“當(dāng)你走進(jìn)一所幼兒園，不用介紹，也無須交談，只要留意整個環(huán)境，你能‘閱讀’其中蘊含著的教育信息和課程的價值取向?！盀榱诉M(jìn)一步優(yōu)化園內(nèi)走廊環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個更加溫馨愉悅、充滿童趣、寓教于樂的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，蘇家幼兒園的教師們發(fā)揮巧思、動起巧手、不辭辛苦、加班加點......讓幼兒園的走廊有了嶄新的變化。讓鏡頭帶大家去欣賞吧^_^
此次走廊創(chuàng)設(shè)不僅讓我們感受到了老師們環(huán)創(chuàng)理念的更新，更讓我們體驗到了作為一名幼師的辛勞！但是，當(dāng)我們看到這些“會說話”的環(huán)境滲透在幼兒的一日活動中，充分發(fā)揮著環(huán)境教育手段的交互作用，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展時，那種職業(yè)的成就與感動油然而生，我驕傲，我是兒教師！我們驕傲，我們是幼兒教師！
