近年來，我國高度重視博物館青少年教育工作。2020年10月，教育部、國家文物局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于利用博物館資源開展中小學(xué)教育教學(xué)的意見》，對中小學(xué)利用博物館資源開展教育教學(xué)提出明確指導(dǎo)意見，進(jìn)一步健全博物館與中小學(xué)合作機(jī)制，促進(jìn)博物館資源融入教育體系，提升中小學(xué)生利用博物館進(jìn)行學(xué)習(xí)的效果。

  博物館與中小學(xué)合作情況如何？中小學(xué)生進(jìn)博物館情況如何？
  今天是國際博物館日，中國教育報(bào)微信公眾號(hào)就“青少年進(jìn)博物館”相關(guān)話題開展了專項(xiàng)調(diào)查。在近2000名參與調(diào)查的家長中，20%家長表示尚未帶孩子去過博物館。博物館與中小學(xué)合作方面也不太樂觀，66%的家長表示，孩子所在的學(xué)校沒有組織過線下博物館青少年教育的相關(guān)活動(dòng)。與此同時(shí)，90%的家長認(rèn)為博物館資源對于孩子的教育有用處，能夠擴(kuò)展孩子的知識(shí)面。
  中小學(xué)生利用博物館資源學(xué)習(xí)有限的原因何在？在調(diào)查中，家長們認(rèn)為阻礙孩子進(jìn)博物館的主要原因是“孩子的課余時(shí)間不足”“博物館位置較遠(yuǎn)”“區(qū)域內(nèi)沒有博物館資源”以及“博物館內(nèi)互動(dòng)項(xiàng)目較少或未開放”等。
  復(fù)旦大學(xué)文物與博物館學(xué)系教授、復(fù)旦大學(xué)博物館館長鄭奕認(rèn)為：“目前我國中小學(xué)生利用博物館資源開展學(xué)習(xí)主要存在幾方面問題，一是校均、生均占有量太低，我國中小學(xué)與博物館的數(shù)量比為42.8∶1，與之相比，英國約為11.6∶1，美國約為3.8∶1，日本約為2.7∶1；二是各級(jí)政府對博物館與中小學(xué)教育結(jié)合事業(yè)尚未有專項(xiàng)補(bǔ)貼，同時(shí)在撥付的青少年學(xué)生校外活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中，博物館領(lǐng)域占比不穩(wěn)定和不足；三是博物館對中小學(xué)的教育供給內(nèi)容、形式整體單一，多限于集體參觀，尚未普及到館本課程、校本課程開發(fā)以及展覽進(jìn)校園等?！?br />

  南京師范大學(xué)文物與博物館學(xué)系副教授黃洋則認(rèn)為，學(xué)生進(jìn)博物館有限，客觀上在于博物館的分眾教育做得不夠，也沒有常變常新，吸引度不夠，主觀上家長缺乏帶孩子進(jìn)博物館的意識(shí)。此外，學(xué)校和博物館的信息不對等，導(dǎo)致館校無法有效融合。

  如何推動(dòng)青少年參與博物館活動(dòng)？調(diào)查中，家長們認(rèn)為，可以通過學(xué)校“與博物館建立合作，定期參觀”“配合課程，加入博物館資源進(jìn)行拓展補(bǔ)充”“針對學(xué)生不同年齡段制定不同的博物館參觀計(jì)劃”，家長“增加陪伴孩子去博物館實(shí)踐”等方式。
  鄭奕認(rèn)為，隨著時(shí)代的發(fā)展，博物館要輸出更多場館服務(wù)、流動(dòng)服務(wù)、數(shù)字服務(wù)等適銷對路的學(xué)習(xí)產(chǎn)品與服務(wù)?！安┪镳^工作人員要知道學(xué)生、學(xué)校需要什么，學(xué)校、教師、家長要知道博物館有什么，館、校、家要進(jìn)行有效合作?！秉S洋說。
  此外，《關(guān)于利用博物館資源開展中小學(xué)教育教學(xué)的意見》中提出要加強(qiáng)博物館網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)。調(diào)查顯示，近六成家長表示孩子沒有瀏覽過網(wǎng)絡(luò)博物館平臺(tái)，近九成的家長認(rèn)為加強(qiáng)博物館網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)有必要，且要通過“博物館豐富線上資源，設(shè)立青少年觀看專區(qū)”“學(xué)校利用信息技術(shù)對接網(wǎng)上博物館資源”“對應(yīng)學(xué)校課程體系，提供適度線上博物館延伸課程”等方式開展青少年線上博物館教育。

  對此，鄭奕認(rèn)為，新冠肺炎疫情期間，全國許多場館都推出了在線產(chǎn)品與服務(wù)，閉館不閉客，這于博物館的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展而言，是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。在博物館與中小學(xué)教育結(jié)合的數(shù)字服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育中，仍需著力解決一些軟硬件問題。其一是要加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，其二是大力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育資源，其三是努力提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，其四是優(yōu)化管理模式。

  當(dāng)前，我國也有一些中小學(xué)在積極利用博物館資源開展教育教學(xué)活動(dòng)。如北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)，早在十余年前就推出“博悟之旅”，與北京市多家博物館開展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。十余年間，從帶學(xué)生走進(jìn)博物館，到將博物館資源帶回學(xué)校做校本課程，再到推進(jìn)親子研學(xué)家校共育。后疫情時(shí)代，該校又推出了校園數(shù)字博物館，讓學(xué)生們在課堂上一覽千年。北京交通大學(xué)附中德育副校長蘇曲光介紹，該校借助第三方力量假日博物館，在學(xué)校打造了涵蓋VR展館、全息寶盒、數(shù)智大屏、好奇空間、博物之窗等五大互動(dòng)體系的博物實(shí)驗(yàn)室，在這里開設(shè)“古代穿越”選修課，深受學(xué)生喜愛。
  @思：博物館應(yīng)該和學(xué)校聯(lián)合起來，設(shè)置適合不同年齡段孩子的參觀路線和課程。每學(xué)年至少一次。
  @與往事干杯：建議博物館每天開放時(shí)間內(nèi)定時(shí)組織幾場針對不同年齡段人群的講解，可以采取預(yù)約和現(xiàn)場報(bào)名的方式。這樣可以減少孩子走馬觀花式的參觀，從而得到正確的知識(shí)指導(dǎo)。
  @酸奶疙瘩：博物館學(xué)習(xí)對孩子非常重要，但會(huì)給孩子講解的講解員太少，應(yīng)該培養(yǎng)這方面的講解員，吸引孩子，激發(fā)興趣。應(yīng)鼓勵(lì)去現(xiàn)場實(shí)地學(xué)習(xí)，線上博物館無法代替線下博物館，特別是對于低齡兒童。

↓↓↓