近年來，我國高度重視博物館青少年教育工作。2020年10月，教育部、國家文物局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于利用博物館資源開展中小學教育教學的意見》，對中小學利用博物館資源開展教育教學提出明確指導意見，進一步健全博物館與中小學合作機制，促進博物館資源融入教育體系，提升中小學生利用博物館進行學習的效果。

  博物館與中小學合作情況如何？中小學生進博物館情況如何？
  今天是國際博物館日，中國教育報微信公眾號就“青少年進博物館”相關(guān)話題開展了專項調(diào)查。在近2000名參與調(diào)查的家長中，20%家長表示尚未帶孩子去過博物館。博物館與中小學合作方面也不太樂觀，66%的家長表示，孩子所在的學校沒有組織過線下博物館青少年教育的相關(guān)活動。與此同時，90%的家長認為博物館資源對于孩子的教育有用處，能夠擴展孩子的知識面。
  中小學生利用博物館資源學習有限的原因何在？在調(diào)查中，家長們認為阻礙孩子進博物館的主要原因是“孩子的課余時間不足”“博物館位置較遠”“區(qū)域內(nèi)沒有博物館資源”以及“博物館內(nèi)互動項目較少或未開放”等。
  復旦大學文物與博物館學系教授、復旦大學博物館館長鄭奕認為：“目前我國中小學生利用博物館資源開展學習主要存在幾方面問題，一是校均、生均占有量太低，我國中小學與博物館的數(shù)量比為42.8∶1，與之相比，英國約為11.6∶1，美國約為3.8∶1，日本約為2.7∶1；二是各級政府對博物館與中小學教育結(jié)合事業(yè)尚未有專項補貼，同時在撥付的青少年學生校外活動經(jīng)費中，博物館領域占比不穩(wěn)定和不足；三是博物館對中小學的教育供給內(nèi)容、形式整體單一，多限于集體參觀，尚未普及到館本課程、校本課程開發(fā)以及展覽進校園等?！?br />

  南京師范大學文物與博物館學系副教授黃洋則認為，學生進博物館有限，客觀上在于博物館的分眾教育做得不夠，也沒有常變常新，吸引度不夠，主觀上家長缺乏帶孩子進博物館的意識。此外，學校和博物館的信息不對等，導致館校無法有效融合。

  如何推動青少年參與博物館活動？調(diào)查中，家長們認為，可以通過學?！芭c博物館建立合作，定期參觀”“配合課程，加入博物館資源進行拓展補充”“針對學生不同年齡段制定不同的博物館參觀計劃”，家長“增加陪伴孩子去博物館實踐”等方式。
  鄭奕認為，隨著時代的發(fā)展，博物館要輸出更多場館服務、流動服務、數(shù)字服務等適銷對路的學習產(chǎn)品與服務?！安┪镳^工作人員要知道學生、學校需要什么，學校、教師、家長要知道博物館有什么，館、校、家要進行有效合作?！秉S洋說。
  此外，《關(guān)于利用博物館資源開展中小學教育教學的意見》中提出要加強博物館網(wǎng)絡教育資源建設。調(diào)查顯示，近六成家長表示孩子沒有瀏覽過網(wǎng)絡博物館平臺，近九成的家長認為加強博物館網(wǎng)絡教育資源建設有必要，且要通過“博物館豐富線上資源，設立青少年觀看專區(qū)”“學校利用信息技術(shù)對接網(wǎng)上博物館資源”“對應學校課程體系，提供適度線上博物館延伸課程”等方式開展青少年線上博物館教育。

  對此，鄭奕認為，新冠肺炎疫情期間，全國許多場館都推出了在線產(chǎn)品與服務，閉館不閉客，這于博物館的遠程學習與網(wǎng)絡教育發(fā)展而言，是挑戰(zhàn)，也是機遇。在博物館與中小學教育結(jié)合的數(shù)字服務、網(wǎng)絡遠程教育中，仍需著力解決一些軟硬件問題。其一是要加快基礎設施建設，其二是大力開發(fā)網(wǎng)絡教育資源，其三是努力提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，其四是優(yōu)化管理模式。

  當前，我國也有一些中小學在積極利用博物館資源開展教育教學活動。如北京市東城區(qū)史家胡同小學，早在十余年前就推出“博悟之旅”，與北京市多家博物館開展學生實踐活動。十余年間，從帶學生走進博物館，到將博物館資源帶回學校做校本課程，再到推進親子研學家校共育。后疫情時代，該校又推出了校園數(shù)字博物館，讓學生們在課堂上一覽千年。北京交通大學附中德育副校長蘇曲光介紹，該校借助第三方力量假日博物館，在學校打造了涵蓋VR展館、全息寶盒、數(shù)智大屏、好奇空間、博物之窗等五大互動體系的博物實驗室，在這里開設“古代穿越”選修課，深受學生喜愛。
  @思：博物館應該和學校聯(lián)合起來，設置適合不同年齡段孩子的參觀路線和課程。每學年至少一次。
  @與往事干杯：建議博物館每天開放時間內(nèi)定時組織幾場針對不同年齡段人群的講解，可以采取預約和現(xiàn)場報名的方式。這樣可以減少孩子走馬觀花式的參觀，從而得到正確的知識指導。
  @酸奶疙瘩：博物館學習對孩子非常重要，但會給孩子講解的講解員太少，應該培養(yǎng)這方面的講解員，吸引孩子，激發(fā)興趣。應鼓勵去現(xiàn)場實地學習，線上博物館無法代替線下博物館，特別是對于低齡兒童。

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