五月，奮進(jìn)的季節(jié)，也是即將收獲的季節(jié)。
  為進(jìn)一步圍繞“教學(xué)五認(rèn)真”，提升教學(xué)管理水平，以“課堂教學(xué)”為陣地，提高教師單元整體教學(xué)及復(fù)習(xí)教學(xué)的能力，以“高效作業(yè)”為抓手，促進(jìn)茅村鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)改革內(nèi)涵式發(fā)展，大力提升六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，茅村鎮(zhèn)小學(xué)中心校特舉辦六年級(jí)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。 5月18日，茅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)。茅村鎮(zhèn)小學(xué)中心校長(zhǎng)李道云、教務(wù)主任周美華、茅村實(shí)小校長(zhǎng)張雷以及各學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任及全體六年級(jí)教師參加本次活動(dòng)。聶文娟校長(zhǎng)主持本次活動(dòng)。
  本次活動(dòng)共有五項(xiàng)內(nèi)容：茅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)展、兩節(jié)語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討課、畢業(yè)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、期末調(diào)研成績(jī)分析以及活動(dòng)總結(jié)。
  曬語(yǔ)文作業(yè)，展學(xué)生風(fēng)采
  取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。參觀過程中老師與學(xué)生認(rèn)真翻閱展覽的優(yōu)秀作業(yè)本，一邊翻閱，一邊不停地發(fā)出贊嘆：“本子真整潔！”“字寫得真漂亮！”“老師批閱真認(rèn)真！”…… 相信老師們?cè)趯W(xué)習(xí)他人優(yōu)秀做法的同時(shí)，也能給自身提出更高的要求，明確今后努力的方向！
  復(fù)習(xí)研討，攜手同行
  岳青、周夢(mèng)兩位老師分別執(zhí)教了《課內(nèi)復(fù)習(xí)——習(xí)作單元》和《課外閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，兩位老師用心地給我們展示了兩節(jié)復(fù)習(xí)研討課。
  岳青老師帶學(xué)生們回歸書本，從《匆匆》《那個(gè)星期天》兩篇課文入手，再次領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)方法，指導(dǎo)習(xí)作，教師的一招一式，都閃耀著智慧的光芒。周夢(mèng)老師的課則讓人想到一句話：“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！?周老師的課處處體現(xiàn) “教學(xué)教學(xué)，就是‘教’學(xué)生‘學(xué)’，不是把現(xiàn)成的答案教給學(xué)生，而是把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，這樣學(xué)生就可以受用一輩子。

  經(jīng)驗(yàn)共分享交流促成長(zhǎng)

  劉愛華、岳賢兩位老師毫無(wú)保留的談了自己在教學(xué)、復(fù)習(xí)中的方法、措施，她們都能站在對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度來(lái)看待畢業(yè)班的教學(xué)，也講了很多有效的、實(shí)用的做法，引起了與會(huì)教師許多共鳴。在兩位老師的帶動(dòng)下，許多老師也踴躍站起，分享自己的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，提出心中的疑惑，暢談自己心中的感慨。
  精準(zhǔn)分析砥礪前行
  周美華主任主任對(duì)上學(xué)期的期末調(diào)研成績(jī)做了準(zhǔn)確的分析。她對(duì)近年來(lái)我鎮(zhèn)六年級(jí)所取得的成績(jī)給予了肯定，同時(shí)也找出了差距，指出了存在的問題與不足，對(duì)下一步的工作提出了要求，周主任的話讓在場(chǎng)老師們心中有了清晰的定位和明確的目標(biāo)！
  高屋建瓴 指明方向
  最后，李校長(zhǎng)簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)了今天的復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。他站在組織者的高度，給大家指明了方向，同時(shí)對(duì)如何做好六年級(jí)教學(xué)工作提出了要求。希望全鎮(zhèn)六年級(jí)教師能充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，站在對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同把畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量抓好。
  總之，本次活動(dòng)給全鎮(zhèn)六年級(jí)老師提供了一次互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使教師們清楚地認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和不足，與會(huì)教師表示受益非淺，認(rèn)為這次研討活動(dòng)幫助他們解決了在復(fù)習(xí)中遇到的困惑，提高了復(fù)習(xí)效率，對(duì)下一步的復(fù)習(xí)工作起到了指導(dǎo)性的作用。