還有一個多月大班的孩子們就要畢業(yè)升入小學了，幼兒園教育與小學教育在教育目標、任務、內(nèi)容、形式和方法等方面有明顯差異，一些幼兒在過渡階段經(jīng)驗準備不足的情況下進入小學會在適應新的生活和學習環(huán)境方面出現(xiàn)了較大的困難。幼兒園圍繞幼兒入學所需的關(guān)鍵素質(zhì)“身心準備、生活準備、社會準備和學習準備”四個方面安排了相應的活動幫助幼兒做好幼小銜接準備。當然，幼小銜接并不只是幼兒園和小學的事情，家庭和社會各方面因素都對其產(chǎn)生影響。其中家長的作用尤其不能忽視。因為兒童的生活行為習慣、自理能力、身體素質(zhì)、學習態(tài)度和能力以及社會適應力等都離不開家長的言傳身教。
為了貫徹《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，積極宣傳展示幼小銜接的科學理念和做法，幫助家長認識過度強化知識準備、提前學習小學課程內(nèi)容的危害，緩解家長的壓力和焦慮，營造良好的家庭教育氛圍，促進幼兒園、小學、家庭和社區(qū)各自發(fā)揮作用，形成教育合力，更好的幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡，2021年5月18日，幼兒園開展了主題為“家園社區(qū)攜手，助力幼小銜接”的宣傳活動。
活動一：通過班級微信群，向家長宣傳幼小銜接的意義
大班組教師通過班級群向家長宣傳幼兒園“小學化”的危害、為什么要進行幼小銜接、幼小銜接具體怎么做等內(nèi)容?！?~6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質(zhì)。這些學習品質(zhì)，就是應該著力培養(yǎng)的。我們在幫助兒童做好入學準備時，更是為他們未來的學習、終身的成長做好準備，做好發(fā)展的準備。
活動二、發(fā)放《家園合作，科學做好幼小銜接》宣傳單
由大班組老師帶領班級幼兒進行《家園合作，科學做好幼小銜接》宣傳單的發(fā)放，老師們就教育部印發(fā)的《關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》和《幼兒園入學準備教育指導要點》進行簡單講解，告知家長共同做好幼小銜接的重要性與必要性，并對“幼小銜接”家長該怎么做？“等家長關(guān)心的問題答疑解惑，幫助家長們建立科學的幼小銜接理念，并給出了具體的實施策略和建議。
通過此次活動的開展，幫助家長了解了幼小銜接的內(nèi)容，對幼小銜接有了新的認識，更新了家長們育兒的理念，幫助社會和家長理解了幼兒園“去小學化”的重要性，解決了家長們心中的疑慮和困惑，對如何做好孩子的幼小銜接有了方向和指引?！坝仔°暯印睅椭⒆雍图议L更有準備、更有儀式感地步入即將到來的小學生活，在多方的共同努力下幫助孩子去體驗，去感知，去憧憬美好的未來。
