孟夏時節(jié)荷滿塘，新竹拔節(jié)氣自高。為了全面促進集團校英語學(xué)術(shù)部教育教學(xué)工作的深入開展，探索學(xué)科核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)方法，努力提高教師專業(yè)技能，我集團校于5月21日上午開展了“立德樹人任務(wù)下基于主題意義探究的小學(xué)英語單元整體教學(xué)研討活動”。
骨干教師傳幫帶，青年教師小荷才露尖尖角，我們的單元整體教學(xué)研究開展得如火如荼。王小琪老師、朱潔慶老師、高露晴老師、朱亞南老師率先踏上了六年級單元整體教學(xué)研究之旅。
王小琪老師以鐘南山院士引入“dream”的話題，本單元story time語篇容量大，王老師采用分段教學(xué)的方法，并運用思維導(dǎo)圖引領(lǐng)學(xué)生理解文本，從前幾冊書中找到文中這些人物夢想的來源，告訴學(xué)生“Every dream has its trace”， 每一個夢想都有跡可尋，讓在場師生深深感動。
朱潔慶老師的語法課扎實、沉穩(wěn)。在復(fù)習(xí)第一課時人物的夢想之后，把“dream”這個話題拋給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)重點句型中的語言規(guī)律。朱老師熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生設(shè)計兩個趣味游戲來精準(zhǔn)鞏固知識點。最后她引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟，每份職業(yè)都有其價值，我們應(yīng)該尊重每一份職業(yè)，真正將“學(xué)科育人”貫穿于課堂中。
高露晴老師教態(tài)自然、語調(diào)親切，注重語境的創(chuàng)設(shè)和師生的互動。在教授sound time環(huán)節(jié)，她給出幾個例子，讓學(xué)生嘗試總結(jié)讀音，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。最后，她鼓勵學(xué)生要有夢想，并腳踏實地去奮斗，夢想終能成真。
朱亞南老師基本功扎實，她執(zhí)教的復(fù)習(xí)課時內(nèi)容緊湊，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，她細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生梳理語言知識脈絡(luò)，并將本單元知識落實到“寫”，她讓學(xué)生們展示自己的心愿卡，讓夢想的力量充滿孩子們的心田。最后，由小見大，由小夢想引申到我們的中國夢。
課后，四位老師分別進行了全英文說課，她們用流利的口語向我們展示了青年教師扎實的基本功。
隨后，聽課老師們各抒己見，暢所欲言，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、師生互動等方面提出了很多見解，真正達(dá)到了齊交流、共進步的目的。
