孟夏時(shí)節(jié)荷滿(mǎn)塘，新竹拔節(jié)氣自高。為了全面促進(jìn)集團(tuán)校英語(yǔ)學(xué)術(shù)部教育教學(xué)工作的深入開(kāi)展，探索學(xué)科核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，努力提高教師專(zhuān)業(yè)技能，我集團(tuán)校于5月21日上午開(kāi)展了“立德樹(shù)人任務(wù)下基于主題意義探究的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)研討活動(dòng)”。
骨干教師傳幫帶，青年教師小荷才露尖尖角，我們的單元整體教學(xué)研究開(kāi)展得如火如荼。王小琪老師、朱潔慶老師、高露晴老師、朱亞南老師率先踏上了六年級(jí)單元整體教學(xué)研究之旅。
王小琪老師以鐘南山院士引入“dream”的話(huà)題，本單元story time語(yǔ)篇容量大，王老師采用分段教學(xué)的方法，并運(yùn)用思維導(dǎo)圖引領(lǐng)學(xué)生理解文本，從前幾冊(cè)書(shū)中找到文中這些人物夢(mèng)想的來(lái)源，告訴學(xué)生“Every dream has its trace”，每一個(gè)夢(mèng)想都有跡可尋，讓在場(chǎng)師生深深感動(dòng)。
朱潔慶老師的語(yǔ)法課扎實(shí)、沉穩(wěn)。在復(fù)習(xí)第一課時(shí)人物的夢(mèng)想之后，把“dream”這個(gè)話(huà)題拋給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)句型中的語(yǔ)言規(guī)律。朱老師熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生設(shè)計(jì)兩個(gè)趣味游戲來(lái)精準(zhǔn)鞏固知識(shí)點(diǎn)。最后她引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟，每份職業(yè)都有其價(jià)值，我們應(yīng)該尊重每一份職業(yè)，真正將“學(xué)科育人”貫穿于課堂中。
高露晴老師教態(tài)自然、語(yǔ)調(diào)親切，注重語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)和師生的互動(dòng)。在教授sound time環(huán)節(jié)，她給出幾個(gè)例子，讓學(xué)生嘗試總結(jié)讀音，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。最后，她鼓勵(lì)學(xué)生要有夢(mèng)想，并腳踏實(shí)地去奮斗，夢(mèng)想終能成真。
朱亞南老師基本功扎實(shí)，她執(zhí)教的復(fù)習(xí)課時(shí)內(nèi)容緊湊，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，她細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生梳理語(yǔ)言知識(shí)脈絡(luò)，并將本單元知識(shí)落實(shí)到“寫(xiě)”，她讓學(xué)生們展示自己的心愿卡，讓夢(mèng)想的力量充滿(mǎn)孩子們的心田。最后，由小見(jiàn)大，由小夢(mèng)想引申到我們的中國(guó)夢(mèng)。
課后，四位老師分別進(jìn)行了全英文說(shuō)課，她們用流利的口語(yǔ)向我們展示了青年教師扎實(shí)的基本功。
隨后，聽(tīng)課老師們各抒己見(jiàn)，暢所欲言，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、師生互動(dòng)等方面提出了很多見(jiàn)解，真正達(dá)到了齊交流、共進(jìn)步的目的。
本次集團(tuán)校交流活動(dòng)，給教師提供了一個(gè)展示、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有力地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)。同時(shí)，也增進(jìn)了各校區(qū)之間的相互了解，拉進(jìn)了距離，促進(jìn)了共同進(jìn)步與發(fā)展。讓我們一路相伴，一路成長(zhǎng)！一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。遙想風(fēng)光不與四時(shí)同的六月，必將精彩無(wú)限，我們盡情期待……
