為進(jìn)一步理清六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)思路，探討有效的復(fù)習(xí)方法和策略，提高各校畢業(yè)年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量，5月27日上午，徐州市銅山區(qū)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師相約棠張鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，舉行了以“整體性”視域下復(fù)習(xí)研討為主題的研討活動(dòng)。銅山區(qū)教師發(fā)展中心的朱愛玲主任全程參與并予以指導(dǎo)。
第一節(jié)課由銅山實(shí)小教育集團(tuán)海河路校區(qū)蔣春雷老師執(zhí)教六下《正反比例的復(fù)習(xí)》。在這節(jié)課中，蔣老師以交流溝通為主，形成了具有鮮明特色的關(guān)注系統(tǒng)構(gòu)建，凸顯深度思維的復(fù)習(xí)課堂。在這樣靈動(dòng)思辨的課堂中，教師們引導(dǎo)學(xué)生回顧整理，自主建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，最大限度地提高每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，充分給學(xué)生交流和表達(dá)學(xué)習(xí)結(jié)果的機(jī)會(huì)，發(fā)展學(xué)生有依據(jù)的初步推理能力。
第二節(jié)課由棠張鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李銀鳳老師執(zhí)教的試卷講評(píng)課。李老師先讓學(xué)生自查錯(cuò)題在小組內(nèi)部交流解決，充分發(fā)揮了同伴互助以及學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過課前統(tǒng)計(jì)挑選了三道錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)行細(xì)致的講評(píng)，分析背后的知識(shí)點(diǎn)形成了完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并舉一反三進(jìn)行拓展變式，實(shí)現(xiàn)一堂高效的試卷講評(píng)課。
朱愛玲主任開展了“整體性”視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)實(shí)施建議的專題講座。首先明確了今年徐州市小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)考的 方向，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及靈活性，尤其要保證合格率。接著朱主任又對(duì)前兩節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的分析和建議，并指出要上好一節(jié)復(fù)習(xí)課要做到以下幾點(diǎn)：1、自主梳理；2、查缺補(bǔ)漏；3、建構(gòu)聯(lián)系；4、綜合應(yīng)用。緊接著又介紹了錯(cuò)題貫穿式、例題串講式、問題導(dǎo)引式這三類復(fù)習(xí)課該如何在平時(shí)的課堂教學(xué)中展開。
最后朱愛玲主任總結(jié)此次活動(dòng)，沒有“春種一粒粟”的辛勤付出，哪能有“秋收萬顆籽”的豐收喜悅。希望六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師以此活動(dòng)為契機(jī)，制定行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，努力探索適合自己學(xué)生的復(fù)習(xí)方法，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的優(yōu)勢，科學(xué)復(fù)習(xí)，高效復(fù)習(xí)，切實(shí)提升六年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量。
撰稿：胡思琪、殷俊雅
圖片：數(shù)學(xué)組
