權太帥：體育專職教師，五（1）班班主任，二年級和五年級體育教學工作，負責學?；@球設團，探花社成員。
  也不知為什么，我對書總是那么有感情，不管什么書，我都舍不得扔掉。讀書成了我生命的一部分。
  記得那時我上小學的時候，我就發(fā)現我對書特別地癡迷，特別喜歡看書、讀書。
  那時候的童年時代，沒有什么可玩的東西。不要說電視機沒有，就連家里的一臺破舊收音機也是舅舅家給的。童年的業(yè)余生活很是單調，上完課寫完作業(yè)后，我就通過讀書來打發(fā)我的時光，把自己和書融為一塊，那是一件非常幸?？鞓返氖?。

  那時候讀的書很雜。不管什么課外書，我都喜歡讀?？赡芤驗槟昙o小，什么都不懂。求知欲特別強，什么東西都想知道，通過看書，我知道很多東西，讀書能讓我解開心中很多的困惑。

  我對書很是癡愛，看過的書我都會仔細地保存起來。
  倘若看到書如果不小心被撕壞，我便會心疼不已。有空時我就喜歡坐下來，翻開原來讀過的書，看著原來在書做的筆記，回味起原來讀書的感受。與書中的人物同樂，與書中的主人公同悲。老書經常翻讀，每次重讀都會帶來不同的感受，尤其是經典的作品，重讀時對人生的啟發(fā)和感想都有不同，這種變化可能和自己年紀變化及平時的閱歷經驗有關吧，從小學到我去南昌求學的課本，我都細心地保存起來。每當看著課本自己用筆標注的注記時，我就感覺我又回到了自己的童年時光這篇課文我上課朗讀時得到老師的表揚；這本數學參考書是我數學競賽時老師獎給我的；這本書是我用零花錢攢了一個月買的；重讀著兒時的課本，回憶著童年的一幕幕快樂的往事，那時一件非常快樂高興的事。很可惜的是那些保存長久的課本因家里老屋倒塌而損毀，只撿到一部分好的課本得以繼續(xù)保存，損毀書本的事讓我難過了好久。
  讀書對我來說，是一種很好的消遣方式。

  記得原來上學時，每當做作業(yè)累了的時候，我就會拿出好的課外書，仔細地欣賞起來，欣賞美文、品讀作者給我們講述人生的哲理、跟著書本，一起瀏覽世界的名山大川；跟著書本，一起去探索我們未知的世界。學習的疲勞感就在快樂的閱讀中得到了釋放?？赐暌欢螘r間課外書，又讓我有了飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。
  現在參加工作了，空閑時，我也喜歡看書消遣時光?？磿鴷r倒上一杯熱茶，邊品茶邊看書，書香、茶香沁入肺腑，那份愜意非性情中人不可言說。讀到好的詞句，感覺默讀沒意思，還須大聲誦讀出來，手舞足蹈，讓自己的情感得以表達；比如讀到蘇軾的詞《念奴嬌赤壁懷古》，大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。這樣的詞，默讀和誦讀的感覺是完全不同，誦讀更能體會到這首詞的雄渾蒼涼，大氣磅礴，給人的心靈以震撼之感，讓人有種痛快淋漓的感覺。
  再比如當我們讀魯訊作品《少年閏土》深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的跨下逃走了。當讀到這些文字時，在腦海中便浮現出一幅非常唯美的畫面，讓人的心靈得以放松。
  讀書還能讓我解決工作上的很多難題。
  現在工作之余，除了讀些自己喜歡的書作為消遣外，我還會閱讀業(yè)務上的書來指導工作，促使我把工作做得更好些。

  讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會；讀書是一種體會，我們可以在享受中得到樂趣；讀書是一種樂趣，我們可以在享受中得到知識；我讀書，我快樂！讓我們都來讀書，讓常讀書成為我們的一種習慣，讓我們心靈跟著書本去旅行！