五月末，枇杷落，熏風拂面暑尚微，葉密花深難辨色。在這暮春初夏的時節(jié)，銅山實小的青年教師正乘著五四新風，追逐青春夢想，用擲地有聲地擔當，競技三尺講臺，一展教學風采。
  匠心育人琢璞玉，丹心熱血沃新芽。欣逢盛世當不負盛世，青年教師作為教師隊伍的生力軍，既要有接續(xù)奮斗、載夢前行的使命，也肩負著開源活水、立德樹人的擔當，青年教師當立“大先生”之志，與時代同行，育時代新人。

  青年教師的培養(yǎng)一直是我校教師隊伍建設的重要組成部分，為進一步提升青年教師的課堂教學能力。5月24日--28日，銅山實小舉行了為期一周的青年教師“人人一節(jié)匯報課”活動，25位新教師參與了匯報課的展示，不僅檢驗了新教師一年來的學習成果和教學水平，也為新教師的專業(yè)成長搭建了交流互動平臺，賦予新教師成長“加速度”。

  新教師雖日出東隅，初露頭角，卻依舊光輝熠熠。新秀啟航，教師們認真選課、在師傅的悉心指導下精心備課、積極研課、反復磨課，用科學細致的教學設計，清晰的教學流程，靈活多樣的教學手段，在每一個短短的40分鐘里，帶領(lǐng)學生發(fā)現(xiàn)語言文字之美、探究數(shù)學之趣、體悟科學之真……，25位青年教師各領(lǐng)風騷，為全體師生奉上了一堂堂精彩的教學盛宴！

  語文組的韓正紅老師以飽滿的熱情、幽默的言語為我們展示了一堂別樣精彩的語文課。她的課堂生動有趣，框架布局合理。尤其在角色扮演環(huán)節(jié)，老師以身試教，喚起學生的閱讀激情，學生入情入景，品讀感悟，學生對文本理解得更深入、更透徹。

  數(shù)學組張欣雅老師的課堂生動、活潑、高效，整節(jié)課顯得快慢適度，秩序井然，張老師講求精講精練，也追求樂學高效，孩子們整節(jié)課下來都很有成就感。

  科學組的王建老師讓學生通過創(chuàng)設情境、感知建模、聯(lián)系實際、指導探究、開放活動、自主實踐的過程來逐步豐富對擺鐘的認識，培養(yǎng)學生積極參與、主動探索的精神，孩子們懂得了在科學研究中要讓事實來說話，用證據(jù)來驗證，體現(xiàn)小學科學課程以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的目的。

  英語組的郝前老師通過熱身導入、呈現(xiàn)與實踐等幾個環(huán)節(jié)來設計自己的課堂教學，通過多種活動，營造濃厚的英語氛圍讓學生在輕松活潑的氛圍中學習并運用需要掌握的英語知識。

  校領(lǐng)導班子帶頭深入課堂，全程參與聽課，并依據(jù)學校的課堂教學評價標準打分，同年級組的語文老師也及時調(diào)整好課務，積極前往聽課。匯報課結(jié)束后，參與聽課的領(lǐng)導和教師一起進行了交流點評，首先肯定了青年教師取得的巨大進步，同時針對每節(jié)課提出了頗具價值的參考意見和看法，既有肯定，也有深刻的剖析；既有對課堂教學感性的認識，也有理性的升華,讓青年教師獲益頗多，對青年教師的快速成長起到了很好的助推作用。

  形成于思，業(yè)精在勤。通過本次活動，參加匯報課的青年教師對自己的課堂教學有了更高的要求，他們在師傅的悉心指導下，精心備課、磨課，點滴積累，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步向前。結(jié)束的是活動，繼續(xù)的是成長，相信青年教師定能牢記使命重托、牢記勤耕必獲，用每一天、每堂課、每本作業(yè)的點滴行動，踐行我們的錚錚誓言。