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不負芳華,逐夢前行——徐州市和平東路小學青年教師匯報展示課
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2021-06-03 16:24:00    閱讀量:35897次
[摘要]:徐州教育:青,取之于藍,而青于藍。作為學校的新鮮血液,青年教師肩負著學校未來教育教學工作的重任,為貫徹落實以老帶新,青藍結對的精神,特舉辦青年教師見面課暨青藍結對匯報課的賽課活
  青,取之于藍,而青于藍。作為學校的新鮮血液,青年教師肩負著學校未來教育教學工作的重任, 為貫徹落實以老帶新,青藍結對的精神,特舉辦青年教師見面課暨青藍結對匯報課的賽課活動。

  活動宗旨——為青年教師搭建提升能力施展才華的平臺,積極探索課堂教學的有效模式,激勵教師不斷改進教學方法探索教學藝術和課堂教學的有效性,展示青年教師風采,錘煉青年教師的教學基本功。

  語文組

  讀古今經(jīng)典文籍,品人間真情百味,這是語文教師的人文情懷。張雨薇老師執(zhí)教的《諾曼底號遇難記》以學生為主體、教師為主導,面向全體學生,活動環(huán)節(jié)設計巧妙,在活動中體驗、在體驗中表達、激發(fā)學生的深層思考和情感投入。

  劉娜老師執(zhí)教的《海底世界》圖文并茂,讓人身臨其境,帶領學生重點品讀作者二次經(jīng)過“海底世界”的所見所聞,用表格概括總結,一目了然。

  朱娜老師執(zhí)教的《蜘蛛開店》精美的板書讓在座老師眼前一亮,帶領孩子們在闖關游戲中認識新部首、學習生字、練習朗讀……孩子們學習勁頭十足。

  李妍妍老師執(zhí)教的《大象的耳朵》她以清新大方的教態(tài),耐心地引導孩子們與文本對話,進行朗讀、表演、說話等有效訓練。孩子們投入的表演,激情的朗讀,專注的眼神,高高舉起的小手,足以證明他們喜歡這樣的語文課,足以證明這樣的語文課是成功的。

  劉孟娜老師執(zhí)教的《小猴子下山》課堂設計非常巧妙,環(huán)環(huán)相扣,既準確抓住了課文的內(nèi)容,將寓言的趣味性貫穿整個課堂,老師寓教于樂,孩子們也從中收獲了真知。

  數(shù)學組

  謝美元老師執(zhí)教的課堂嚴謹又不失靈動,讓學生們在一次次動手操作中領會數(shù)學知識在生活中處處可見。

  李雪梅老師執(zhí)教的數(shù)學課,通過游戲活動,動畫故事導入,深深吸引學生的眼球,音頻與視頻雙重效果的講解,讓學生體會到生活中處處有數(shù)學,從學生的已有生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生輕松愉快地學習。

  張媛老師執(zhí)教的《角的初步認識》“我的課堂我做主”,瞧,學生的動手能力真不賴,張媛老師放手讓學生去操作,適當?shù)倪M行指導,學生運用知識的遷移,把書本上的文字變得靈動起來。

  類春菊老師執(zhí)教的《解決問題的策略》類老師能創(chuàng)造性的使用教材,創(chuàng)設學生熟悉的數(shù)學情境,以本班學生為例進行教學,引起學生的共鳴…

  孟程老師執(zhí)教的一年級的數(shù)學課,誰說數(shù)學課是枯燥的?你看,一年級小朋友在孟老師的數(shù)學課堂可開心啦!教學活動組織得非常有序…

  英語組

  韓佳利老師執(zhí)教的四年級《Whose dress is it?》一課中,精美的課件,一目了然的板書設計,讓孩子面對新知從容應對。

  認真的眼神,端正的坐姿才是對這堂課最大的肯定!

  小組合作、游戲互動、自由發(fā)言搶答,每個環(huán)節(jié)孩子們都是興致勃勃!

  藝體組

  盧璐老師執(zhí)教的科學課《導體和絕緣體》,孩子們從剛開始的課程伊始就表現(xiàn)出了極大的興趣,因為盧老師準備的科學實驗可以讓孩子們從課堂轉(zhuǎn)換成生活場景,自己動手操作的樂趣無窮!

  梁思雨老師執(zhí)教的三年級科學《影子的秘密》也同樣讓孩子們在動手實驗操作過程中領會新知。

  劉怡菲老師執(zhí)教的美術課《漂亮的包裝紙》,內(nèi)容和形式貼近兒童,用生活中常見的還有很少見過的包裝提高孩子們的興趣,發(fā)散孩子們的思維,引導學生善于觀察生活,感受生活的的習慣,做到目標明確。

  徐盛時老師執(zhí)教的體育課《武術操》,整節(jié)課上,教師在教學方法上很好的運用了啟發(fā)性、嘗試教學法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵發(fā),一方面提高了課堂練習密度,另一方面激發(fā)了學生的運動興趣和參與熱情,培養(yǎng)了自主學習、競爭意識,團結合作、勇敢頑強的意志品質(zhì)也得到了相應的發(fā)展。

  課后,各小組進行了評課研討活動,評委老師對每位青年教師的課堂進行了客觀精準的點評。同年級老師以及聽課老師也也做了積極的發(fā)言,大家紛紛對青年教師的工作態(tài)度與個人良好的業(yè)務素質(zhì)提出了肯定,也針對他們在課堂上出現(xiàn)的問題給出了合理的建議。
  “問渠那得清如許,唯有源頭活水來。”和小一直注重對青年教師的培養(yǎng),采取“青藍結對”活動,促使青年教師健康、良好的發(fā)展。讓他們在短時間內(nèi)健康成長,縮短他們的成長期,為教育教學注入了新的血液,相信新進老師的加入 一定會促使溪小整體教學質(zhì)量再上新臺階。

  相信在大家的共同努力下,和小的校園一定是姹紫嫣紅、果實累累。


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