《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是幼兒園開展一日活動的重要依據(jù)，其中藝術(shù)、健康領(lǐng)域貫穿于一日活動的各個環(huán)節(jié)，是體現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，為使全體教師對《指南》中藝術(shù)、健康領(lǐng)域有深入的了解，6月3日大許鎮(zhèn)中心幼兒園組織教師進(jìn)行了《指南》藝術(shù)、健康兩個領(lǐng)域的教育研討。
耿琳琳老師帶領(lǐng)其他老師針對《指南》藝術(shù)領(lǐng)域教育的核心價值進(jìn)行研討，共同探討引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)以及支持幼兒自主表達(dá)與表現(xiàn)的要點(diǎn)，通過案例共同學(xué)習(xí)了創(chuàng)造與表現(xiàn)目標(biāo)中幼兒經(jīng)驗(yàn)鋪墊的教育意義。
張瑜老師就藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)中多次出現(xiàn)的詞“喜歡”、“欣賞”、“表現(xiàn)”展開研討，從而讓老師們更好地領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容。接著結(jié)合實(shí)際，給老師們講了美術(shù)活動和音樂活動開展的流程模式，讓老師們思考怎么將藝術(shù)玩起來。
通過王秀老師的分享老師們進(jìn)一步加深了對幼兒園健康領(lǐng)域教育的理解和認(rèn)知，了解了幼兒健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展應(yīng)同其他領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合、相互滲透。對科學(xué)實(shí)施保教工作、促進(jìn)幼兒健康成長有實(shí)際的指引作用。
“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?！彼械膶W(xué)習(xí)都是實(shí)踐基礎(chǔ)的堅固磐石，我們相信，通過此次學(xué)習(xí)，教師會在夯實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的專業(yè)基礎(chǔ)上，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)劑自己的教育思路，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，健康成長！
