為激發(fā)和培養(yǎng)學生對詩詞的興趣，，培養(yǎng)學生課外閱讀興趣，提升學生閱讀能力，增進學生對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，進而傳承發(fā)揚；同時豐富學生校園文化生活，活躍學習氣氛。讓學生能夠輕松讀，愉快記。教導處組織了對三至六年級必背古詩及必讀書目知識的檢測活動。
為了讓學生不僅能背，能寫，還會運用，所以此次檢測由口頭背誦，升級為筆試答題，側(cè)重考察積累運用的能力。由各班經(jīng)過初試，逐個進行過背誦檢測，最終選派十名學生參加學生筆試。以學生喜聞樂見的“填表示顏色的詞”“填數(shù)字”“地名我知道”“名句對對碰”等形式對必背古詩和必讀書目知識點進行檢測。
監(jiān)考老師以嚴謹?shù)膽B(tài)度組織學生考試
學生們仔細審題，認真答題。
經(jīng)過閱卷老師的細心、認真地批閱，評選出一、二等獎。以書為獎鼓勵他們更加深入地閱讀。
每一次誦讀經(jīng)典，都是與智者的對話。此次活動，明確了老師今后課外閱讀指導的方向，也使學生們明知道了如何有效誦讀經(jīng)典，白了積累運用的重要性。學校將繼續(xù)將此類活動常規(guī)化、系統(tǒng)化，讓更多的孩子愛上經(jīng)典，愛上閱讀。讓他們在活動中感受經(jīng)典魅力，享受書香韻味。
供稿人：楊淑娟
