新區(qū)實驗小學(xué)“師說心語”系列讀書活動第五十四場讀書分享于6月4日下午在學(xué)校報告廳開展。本次讀書活動由望舒小筑讀書團隊成員張晨老師分享。
張老師從“未來學(xué)校、未來教師和未來家庭”三個方面闡述。未來的學(xué)校將會變成一個個學(xué)習(xí)中心，每個學(xué)習(xí)中心都可以辦出特色，提供某一個方面的優(yōu)秀課程資源。一名學(xué)生可以在若干個學(xué)習(xí)中心同時學(xué)習(xí)，有更多選擇。未來學(xué)校間的競爭可能不是學(xué)校品牌間的競爭，而是課程的競爭。
在未來，無論技術(shù)怎么發(fā)展，教師的作用是很難被機器替代的。一所好的學(xué)校，很大程度上不是取決于它的技術(shù)有多強大，而是取決于它有沒有一流的教師。未來的教師可能會成為自由職業(yè)者。未來的學(xué)習(xí)中心對教師提出了更高的要求，教師將會以各種形式的“共同體”方式一起成長，一起創(chuàng)造，一起承擔(dān)課程，教師的職業(yè)教育與專業(yè)培訓(xùn)就顯得更為重要。
在未來，家庭的地位至關(guān)重要。家長可以根據(jù)學(xué)習(xí)中心的特色，結(jié)合孩子的身心特點，為孩子挑選學(xué)習(xí)中心，再由孩子自主選擇；許多家庭通過教育資源的互換，也有可能發(fā)展成為新型的學(xué)習(xí)中心。未來家庭也是學(xué)習(xí)中心的決策機構(gòu)，可以參加教務(wù)會議，處理偶發(fā)事件，配合教育教學(xué)活動。父母也將成為重要的課程資源，利用自身的職業(yè)優(yōu)勢，開展項目學(xué)習(xí)。長期以來，我們把成長看做是階段性的任務(wù)，一旦離開學(xué)校，就不需要學(xué)習(xí)了。但是生命不息，成長不止，才是一個生命最美的姿態(tài)。成長是父母好孩子共同面對的問題，未來學(xué)校也是父母自我教育的契機，父母的成長也會帶動孩子的成長。
老師們紛紛發(fā)表自己的看法感受。茅麗老師以自己和家長交流的實際經(jīng)歷，向大家闡述了教師在引導(dǎo)學(xué)生甄別互聯(lián)網(wǎng)知識中發(fā)揮的重要作用；鄧楠老師談到了家校共育的必要性。薛娟主任進行總結(jié)發(fā)言：成長是人生最重要的使命，人的一生，就是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷成長的過程；父母是孩子成長的楷模，要養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣，自己首先要有良好的習(xí)慣，用好習(xí)慣培養(yǎng)好習(xí)慣，是最有效的教育。
個人簡介：張晨，研究生學(xué)歷，新區(qū)實驗小學(xué)專職心理健康老師。從教以來工作認真，熱愛學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生參加心理劇比賽獲得區(qū)一等獎。徐州市心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎，多次獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎，還獲得銅山區(qū)讀書先進個人，多篇文章在省級，市級獲獎。
讀書格言：立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。
教育箴言：教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
