新教育呼喚研究型教師,新時(shí)代對(duì)教師素養(yǎng)提出了更高的要求。為了促進(jìn)求是教育集團(tuán)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng),提升教師的教育科研能力,扎實(shí)做好2021市級(jí)個(gè)人課題的申報(bào)工作。2021年6月4日下午,求是教育集團(tuán)邀請(qǐng)徐州市教研室李賓主任為青年教師做課題申報(bào)指導(dǎo)。
李主任指出課題研究為有效解決問題提供了思考框架,針對(duì)教師的困惑進(jìn)行解答,對(duì)教師選題的整體規(guī)劃,如發(fā)現(xiàn)問題的方法、確定選題的方法、如何給課題擬定好題目、教師個(gè)人課題的選題、教師個(gè)人課題申報(bào)表的填寫給予有效建議。
李主任認(rèn)真閱讀教師撰寫的課題申報(bào)書,對(duì)每一篇課題申報(bào)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo),讓老師們對(duì)課題撰寫豁然開朗。
培訓(xùn)臨近結(jié)束時(shí),李主任將蘇霍姆林斯基的一段話送給大家:“如果你想讓教師的勞動(dòng)能多獲得樂趣,天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那就應(yīng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來”。這場(chǎng)干貨滿滿的講座讓在場(chǎng)的教師對(duì)于課題研究有了更清楚的認(rèn)識(shí)。相信求是教育集團(tuán)的青年教師們會(huì)在接下來的時(shí)光里,深入思考研究問題,認(rèn)真撰寫修改課題方案,在課題研究中收獲專業(yè)化成長(zhǎng),獲得職業(yè)幸福感。