“工欲善其事，必先利其器”。教師是幼兒獲取知識(shí)的源泉，是傳承文明的導(dǎo)師，更是以身作則的楷模，教師的一言一行、一顰一笑，都蘊(yùn)含著教育的力量。為了更好的提高青年教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力，賈汪區(qū)團(tuán)結(jié)幼兒園于2021年6月4日對(duì)園里的十幾名青年教師進(jìn)行了培訓(xùn)。
負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)的劉瑞華園長(zhǎng)，通過(guò)具體案例，就集體教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了精細(xì)的講解，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間的分配，到課堂開(kāi)始如何導(dǎo)入，再到上課時(shí)應(yīng)如何引導(dǎo)、如何觀察孩子、如何吸引孩子的興趣、師生生生如何互動(dòng)以及課程結(jié)束后對(duì)孩子的評(píng)價(jià)內(nèi)容方式方法等做了詳實(shí)的解說(shuō)。
徐海燕園長(zhǎng)則通過(guò)聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，采用案例的形式，讓老師明白自己存在哪些不足，該如何改進(jìn)，并向青年老師推薦讀好兩本書(shū)：《幼兒園創(chuàng)造性課程》和《0——8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》。
活動(dòng)中，青年教師認(rèn)真傾聽(tīng)、詳細(xì)記錄、用“心”學(xué)習(xí)。貼合實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容，讓青年教師最大化地學(xué)習(xí)了執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，縮短了所學(xué)理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐之間的距離。相信老師們?cè)诮酉聛?lái)的工作實(shí)踐中，也將會(huì)把今天的所看、所聽(tīng)、所學(xué)運(yùn)用起來(lái)，進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，為快速成長(zhǎng)為優(yōu)秀的幼教工作者奠定規(guī)范科學(xué)的基礎(chǔ)。
