聞一室墨香
品一卷芬芳
6月的山花正燦
初夏的心情剛剛好
和書本來一場約會吧
你，我，還有這個世界
周一下午第三節(jié)課，中高年級組的數學老師們如約在校長會議室進行了閱讀分享活動。今天進行閱讀分享的老師是翁穎老師和殷倩老師。
翁穎老師分享的是《我就是數學》。她結合自已的教學經驗深入淺出地講述了自己的讀書收獲。
作者簡介：
華應龍，北京教育學院兼教授，系“北師大版”國家義務教育課程標準實驗教材編委、分冊主編。中國教育電視臺多次播放其教學錄像，中央電視臺在 “當代教育”專欄、《人民教育》在“名師人生”專欄做了專題報道，《中國教育報》推出了“華應龍教育教學藝術系列報道”?，F任北京第二實驗小學副校長，著有《我這樣教數學》，《我就是數學》，《個性化備課經驗》等著作！
華應龍老師是北京第二實驗小學副校長，雖然華老師專攻數學教學，但從書中的字里行間，可以看出華老師在文字上同樣也很有造詣，讀書廣泛，蘇格拉底、海明威、老子等古今中處均有涉獵。本書分為六個部分：課前慎思、課中求索、課后反思、聽課隨想、評課心得、生活感情，每個部分都十分精彩，捧讀這本書，就如自己置身于華老師的課堂中，聽他獨到的教學理念，聽他和孩子之間精彩的課堂互動，看他遇到突發(fā)情況時的奇思妙想……
殷老師分享的是《老師怎樣和學生說話》，她說從這本書中學到了很多和學生說話的藝術。
閱讀收獲：
那生動而幽默的對話，鮮活的例子，使我頓悟：自己的言行決定著學生的一切。做老師難，做好教師難，做讓學生喜歡的教師更難。通過最佳師表和最差師表的比較，我認識到永遠不要對孩子做教條般的訓話，不要對他們講大道理，不要讓孩子有罪惡感，也不要讓孩子作出什么保證。不要對教室里的日常小事追根問底，只要著手處理現在的事就足夠了。作為老師在與學生交流的時候應該就事論事，而不是攻擊孩子的品行。
作為老師，生氣也應該有藝術。在教學管理活動中，面對擁擠的課堂，學生無休止的提問，還有突發(fā)的一些事件，老師不可避免地會碰到令人生氣的情況。遇到生氣的情況老師也應該清楚自己的情感并尊重他們。當然了，老師不是圣人，也不可能時常保持耐心。書中告訴我們老師也可以不必時時保持耐心，但必須始終值得信賴。聰明的老師并不懼怕自己憤怒的情感，因為他懂得如何表達憤怒而不造成傷害。他知道生氣的藝術在于不侮辱別人，生氣的時候，聰明的老師也會表現得真實。他描述他所看見的，他所感受的以及他所期望的。
最后柳主任總結發(fā)言：愿各位青年都能趁著青春，和書來一場約會，在忙碌生活中獲得小憩時光，讓精神在書中得到放松，讓靈魂在書中得到安撫。
