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5月21日，徐州市湖濱中心小學教師來到美麗的江南水鄉(xiāng)蘇州吳江，參加第31屆現代與經典全國小學語文教學觀摩研討會。我們共同走進“積極生長的語文課堂”，學習先進的教學理念，感受名家課堂獨特的魅力。
盧桂芬老師的《雷雨》一課目標明確，板塊清晰。授之以魚不如授之以漁，盧老師通過引導孩子們體會壓這個字的妙用之處，接著讓孩子們通過開啟寶盒的方式讓孩子們找出其他四個動詞，引導孩子們說出動詞用的好在哪里，接著朗誦，這樣的操作讓孩子們學到的不僅僅是本課的知識，而是一種學習的方法。盧老師的教學無愧為精致而開闊的教學。
王崧舟老師講授的略讀課文《紅樓春趣》行云流水、引人入勝。王老師的課堂不疾不徐、娓娓道來、看似隨意卻處處用意，以詩意構建生命語文課堂。王老師的課堂緊扣單元目標，以《紅樓春趣》為切入點，關注《紅樓夢》整本書，關注《紅樓夢》中的中心人物林黛玉、賈寶玉二人，再現大觀園中有血有肉、有聲有色、有滋有味、有情有義的生活場景，不僅激發(fā)了孩子們閱讀整本書的興趣，更呼喚“詩意生命”的覺醒。
精彩繼續(xù)，朱煜老師所授的習作例文課《頤和園》，在課堂讓讀文、學文、用文達到同步，一氣呵成。這樣學生不僅僅是學文，而且也在潛移默化中，悟到寫作的方法，久而久之，在這樣的豐盛的語文背景下，學生能不會作文?
孫雙金老師所授的《芙蓉樓送辛漸》，把課堂的重點放到了對詩文的解讀。孫老師直接把“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤”呈現在學生眼前，用他一貫默的語言激發(fā)學生挑戰(zhàn)難題。本首詩的“眼”就是“問”。從詩人的視角來思考，抓住了這個詩眼，才抓住了詩的靈魂，孫老師讓學生感受到王昌齡就生活在今天，真正走進詩人的內心。
現代與經典全國小學語文教學觀摩研討會是中國最具影響力的教育盛會之一，此次活動依舊吸引了來自全國各地近千位語文老師的關注，會場座無虛席，教師們熱情高漲，這里是一個語文老師學習成長的地方；是一場視覺、聽覺的盛宴；是一座自我提高，推陳出新，洗滌心靈的殿堂。
