在閱讀中生長美好,書是一道厚重的門,垂青著每一位敲門者,那敞開的門扉里,是一口淘不完的井,是一座掘不盡的礦,手捧書籍,就是手捧方向,前行的方向更好的方向。。。
本周讀書分享交流活動(dòng),交流的老師是王夢真老師,王老師在今天的閱讀分享交流中,帶來了《藤幼兒園的秘密》這本書。
日本對學(xué)前教育重視程度早有耳聞,藤園實(shí)在令人神往,建筑本身就是孩子們的大玩具。它的理念常談“保育”,鮮提“教育”,確有生活、自然之意,這也是它立園之基?!短儆變簣@的秘密》這本書是園長加藤積一對藤幼兒園的敘述,語言簡單、樸素,更像是和園長的一場面對面的交流。就好像加藤積一在書中說到的“養(yǎng)育孩子沒有標(biāo)準(zhǔn)答案”,在就孩子的成長發(fā)展來說,教育的出發(fā)點(diǎn)是一樣的,在幼兒園階段,對孩子更多是生命對生命的教育。孩子具有與生俱來地使自己成長發(fā)展的能力。教師存在的作用是保障孩子們的自由。教師應(yīng)尊重每個(gè)孩子獨(dú)特的個(gè)性和發(fā)展特點(diǎn),以幫助孩子獲得適合成長的心態(tài),與孩子們保持適度的距離。
王夢真老師還給大家?guī)砹颂儆變簣@的視頻簡介,老師們看的仿佛身臨其境般更加愛上這所幼兒園,以及深深的被這個(gè)藤園所吸引。每一處設(shè)計(jì)都那么的用心,每一個(gè)角落都關(guān)注孩子的發(fā)展,每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得幼教人深思。
我們漢王鎮(zhèn)中心幼兒園“悅”讀書社,每周三的讀書分享交流活動(dòng),通過讀書活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣,形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。通過讀書活動(dòng),使教師轉(zhuǎn)變教育理念,積極參與教育改革,進(jìn)行幼兒教育創(chuàng)新,努力使教師成為學(xué)者型教師。通過讀書活動(dòng),提高教師的理論水平、科研水平,提高教育實(shí)踐能力,不斷適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的需要。.以讀書活動(dòng)搭建教師專業(yè)成長的平臺(tái),切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題,成為教師成長的主要途徑。通過讀書活動(dòng),構(gòu)建有特色的書香校園文化。