??五月五、過端午；粽葉青、糯米香；掛菖蒲，佩香囊，又是一年粽香時。又是一年端午到，讓我們隨著孩子的腳步一起走進端午。

??老師的探討;
??端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，它有著屬于自己的獨特風俗，對于孩子來說熟悉又陌生。“孩子們知道端午節(jié)的意義嗎？”“如何有別以往，和孩子們過一個童趣自主的端午？”“怎樣在主題課程的實施中，激發(fā)起幼兒對民俗風情的探究興趣？”伴著這些思考，聚焦問題，老師們就“端午主題活動”，開展了課程審議。

??端午-我知道

??文化的傳承不能灌輸和說教，而是需要兒童在他們感興趣的活動中充分感知和體驗，從而逐漸形成文化認同。
??在端午節(jié)前，老師們通過晨間談話活動了解不同年齡段幼兒對端午節(jié)的認知：什么是端午節(jié)？什么時候過端午節(jié)？端午節(jié)我們要做什么？我們一起來聽聽他們的聲音:
??端午節(jié)就是吃粽子的節(jié)日。
??端午節(jié)就是劃龍舟。
??端午就是摘菖蒲，掛艾草。
??我們還要編彩繩。
??從幼兒的講述中可以看出：他們對端午節(jié)已有一定的概念，許多小朋友對要吃粽子印象深刻；還有幼兒把端午習俗和其它節(jié)日習俗混淆；中大班的孩子因為參加過幼兒園以前的活動，較了解端午的習俗和由來。
??調查——初探由來

??《指南》中指出：“幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的?！北局皬挠變号d趣出發(fā)”的原則，我們通過“親子小調查”等，幫助幼兒了解端午節(jié)的歷史、習俗等。

??玩轉端午
??參與各類文化體驗活動是幼兒認識節(jié)日文化的主要途徑。如何將節(jié)日文化的內涵具體化，是課程實施的關鍵所在。我們對照端午節(jié)核心元素，通過小組教研共研明確文化體驗活動的內容后，教師根據(jù)自己班級的實際情況，有側重地開展班級特色活動。
??01 中大班端午知識搶答活動（加深了解）

??端午知識我知道、搶答賽上看風彩。

??02 賽龍舟
??親子制作小龍舟，翻江倒海賽龍舟。

??孩子們用自己的方式體驗花樣賽“龍舟”，小朋友和家長在家里用不同材料制作、繪畫龍舟，在“賽龍舟”中感受到親子協(xié)作的樂趣。

??03 系彩繩

??將五彩的繩子編成手繩，戴在手上，寓意著健康吉祥，在老師的幫助，讓每一個孩子都可以體驗互相祝福的樂趣。

??04 畫端午節(jié)

??粽兒香，每到端午我們都會吃到各種口味的粽子。嘿嘿，猜猜我畫的粽子是什么口味的

??05 包粽子

??粽葉青，糯米香。看！中班的哥哥姐姐和家長義工學起了包粽子。一折葉、二盛料、三壓實、四包、五扎繩.....小手“忙碌”得穿梭在粽葉間，真是有模有樣。

??端午節(jié)收獲
??通過此次端午節(jié)主題活動，讓孩子們在愉快的體驗中感受到了端午節(jié)豐富的文化內涵，體驗到了傳統(tǒng)節(jié)日帶來的樂趣，也鍛煉了孩子們的動手能力，培養(yǎng)了他們團結合作的良好品質，升華了他們的情感體驗。愿孩子們在中國傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng)下，更加健康茁壯地成長！
??淡淡粽子香，濃濃師幼情，滿滿都是愛。整個活動中，老師和孩子們一起感知端午、走進端午、品味端午，共同體會著傳統(tǒng)節(jié)日的快樂與童趣。端午節(jié)主題活動匯集著老師對幼兒成長的期待和美好祝愿，凝聚著老師無限的教育智慧和細心關愛幼兒的情懷。希望寶貝們在幼兒園這個愛的大家庭茁壯成長！? ??