“經(jīng)典”總能穿越千年，給人生命的滋養(yǎng)。閱讀經(jīng)典的過(guò)程就是與先賢對(duì)話、與智者神交的過(guò)程。撰寫(xiě)讀后感，快樂(lè)分享是無(wú)法言喻的小確幸，是帶進(jìn)心靈的一道光。
6月10日上午，大許太山小學(xué)教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員齊聚會(huì)議室，開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)，一起暢游書(shū)海，分享讀書(shū)的點(diǎn)滴。
杲禹彤老師向大家分享了《守望春天》這本書(shū)。這本書(shū)告訴青少年如何敬畏生命、熱愛(ài)生命、守護(hù)生命、發(fā)展生命、成就生命的書(shū)籍。從一名校長(zhǎng)、父親，一個(gè)大朋友的多重視角，與青少年探討生命的10個(gè)根本性問(wèn)題，引導(dǎo)青少年在安全、健康、養(yǎng)成、交往、生涯規(guī)劃、價(jià)值信仰、生死智慧等方面有所思考，有所啟悟，從而拓展生命的長(zhǎng)寬高。杲老師在分享中朗讀書(shū)中的一段小詩(shī)，與大家共同探討了生命的真諦，樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，讓大家深受觸動(dòng)。
馮慧慧老師推薦的是《書(shū)擇十本》，書(shū)中20位教師以回憶錄式的梳理向我們講述著生活，講述著讀書(shū)。童年，少年，讀書(shū)時(shí)，畢業(yè)后，工作后……書(shū)陪伴他們長(zhǎng)大，書(shū)讓他們的內(nèi)心真正長(zhǎng)大。“讀書(shū)，真好”是他們的心聲，也是我們讀他們的感悟。馮老師著重向大家介紹了梁衛(wèi)星、吳小健和張偉三位名師的讀書(shū)心得，更加堅(jiān)定了我們終身讀書(shū)學(xué)習(xí)的志向。 讀書(shū)，讀生活，讀人生。跟著心的方向讀，跟著自己選擇的人生路的方向讀，讀著，讀著，就走進(jìn)了自己的閱讀世界。
惠秋平老師分享了讀《學(xué)習(xí)共同體-走向深度學(xué)習(xí)》的心得感悟。這本書(shū)是陳靜靜博士在研究了國(guó)內(nèi)數(shù)千個(gè)課堂的學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程之后，建立在基于完整證據(jù)鏈上的研究成果。惠老師首先分析了“學(xué)習(xí)共同體”這個(gè)概念，它是指一個(gè)由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的團(tuán)體，他們彼此之間經(jīng)常在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行溝通、交流，分享各種學(xué)習(xí)資源，共同完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。正是有了學(xué)習(xí)共同體的存在，走向深度學(xué)習(xí)才變得可能?；堇蠋熯€通過(guò)比較“淺層學(xué)習(xí)”和“深度學(xué)習(xí)”，以及對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)過(guò)程的深入探討，向大家揭示了課堂教學(xué)的內(nèi)在邏輯，讓大家深受啟發(fā)。
活動(dòng)最后，朱翠蘭主任進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)并提出殷切的希望，她建議全體教師科學(xué)地選擇教育書(shū)籍，以書(shū)為伴，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把讀書(shū)和學(xué)習(xí)當(dāng)作終生的必修課。學(xué)校將繼續(xù)關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，為青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，助推青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
