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家校共育,做孩子的心靈守護(hù)者——新區(qū)實驗小學(xué)舉行家校共育心理健康專題會議
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2021-06-15 14:36:00    閱讀量:33471次
[摘要]:徐州教育:2021年6月10日,銅山區(qū)新區(qū)實驗小學(xué)“家校共育”專題會議召開。本次會議的主題是“呵護(hù)孩子的心理健康”,校家委會錢正美主任主持會議。學(xué)校專職心理健康教師張晨做主題為“爸爸媽媽

  2021年6月10日,銅山區(qū)新區(qū)實驗小學(xué)“家校共育”專題會議召開。本次會議的主題是“呵護(hù)孩子的心理健康”,校家委會錢正美主任主持會議。

  學(xué)校專職心理健康教師張晨做主題為“爸爸媽媽,請做我的心靈守護(hù)天使”講座。張老師首先出示一組數(shù)據(jù):《2019-2020國民心理健康報告》中:隨著年級增長,抑郁檢出率呈上升趨勢,小學(xué)階段為1成左右,重度抑郁檢出率約為1.9%-3.3%。那么“我們學(xué)校的情況怎么樣呢”?張老師根據(jù)心理輔導(dǎo)情況,和家長交流了我校學(xué)生可能會出現(xiàn)的心理困惑和問題。

  張老師談起“孩子出現(xiàn)心理問題都有哪些信號呢”?這是大部分家長急需關(guān)注的,張老師認(rèn)為可以從“學(xué)習(xí)狀態(tài)、情緒狀態(tài)和性格”三方面觀察孩子,如果孩子在一段時間內(nèi)出現(xiàn)了以上三方面的變化,那就需要對孩子進(jìn)行心理支持和鼓勵,當(dāng)家長識別出這些危險信號,不要輕易歸因為孩子只是叛逆或沉迷手機而已,重視這些信號,及時和學(xué)校聯(lián)系,反饋情況,根據(jù)學(xué)校相關(guān)教師的判斷,及時帶孩子輔導(dǎo)。最后,張老師和家長分享腦子溝通問題,“您是否覺得孩子變得不聽話了,和他講道理也不聽了,動不動就發(fā)脾氣,好像變得難以溝通了,您覺得是誰的問題呢?”一個問題引起了家長的深思,溝通是雙向的,一方的改變能引起溝通結(jié)果的變化,家長可不可以首先做出改變呢?張老師的講座在家長的思索中結(jié)束。

  新區(qū)實小通過一系列面向?qū)W生、教師、家長的心理健康教育活動,扎實開展了學(xué)生心理教育工作。圍繞家校共育等心理健康工作新思路,提高了家長對學(xué)生心理健康的關(guān)注。家校共育,共同呵護(hù)孩子的心靈!


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