復習共研討，深耕促提高。為切實提高小學語文復習課的有效性，提升語文教學質量，展示代課老師的課堂教學能力，為其提供施展才能的舞臺。6月中旬，銅山實驗小學一年級級部舉行了本學期最后一次教學觀摩活動。
年級部部長孟香香一直帶領著一年級語文老師認真研討如何讓期末復習更加有趣，激發(fā)學生復習動力，提高復習效率，這也一直是銅小語文人思考并探索的問題。本次復習課研討活動，王琳老師、馮閃閃老師和苗麗老師進行了精彩的課堂展示，為大家呈現了三節(jié)各有特色的復習課。
第一節(jié)由苗麗老師執(zhí)教第五單元復習課。苗老師首先根據本單元特點、結合研討主題，合理、自然的引導學生對本單元的基礎字詞進行復習、鞏固；通過“字詞大王就是我”的當堂練筆環(huán)節(jié)，讓學生在練習中再一次夯實了基礎。
第二節(jié)由馮閃閃老師執(zhí)教，內容是第六單元復習課。馮老師將單元復習課件做成多種闖關游戲環(huán)節(jié)來激發(fā)學生的參與興趣。通過設置情景，以“夏日闖關之旅”的游戲設置了六個關卡——讀音關、詞語關、句式關、背誦關、理解關、拓展關，帶領學生進入了一個有趣又充滿挑戰(zhàn)性的復習游戲王國。
第三節(jié)由王琳老師執(zhí)教第八單元復習課，王老師別具匠心地設計了一個環(huán)節(jié)，課前讓學生根據自己的知識掌握情況設計一個思維導圖，這一舉措真正做到有的放矢，讓查漏補缺落到實處，同時滲透了對學生能力的培養(yǎng)，為在座老師提供了新思路。
孟香香老師高度認可王琳老師的課堂教學效果，孟老師評價道：“王老師能把握學生的認知規(guī)律，通過復習舊知導入新知，注意講解知識的方式，課堂容量足，條理清晰。課堂氣氛活潑，學生參與度高，同學的專注力非常集中?！蓖跗啡鹄蠋熢u價王琳老師的課堂語言豐富有趣，給人的感覺很親切，教態(tài)很好。課堂能抓住學生的注意力。韓正紅老師和陳娟老師評價道：“王老師的提問很符合學生的年齡特點，課件吸引學生的眼球，抓住學生的心理特點，創(chuàng)設情景，使學生能夠輕松掌握知識?！?
評課時，陳影老師、裴杰老師、李秀云老師等評課老師對苗老師的課堂高度認可，陳影老師說：“苗老師的課堂井然有序中帶著活潑生動，苗老師講課時重點突出，條理清晰，細致入微?！迸峤芾蠋熣f苗老師對于較難的知識解釋的通俗易懂，注重同學們的自主探索，讓學生積極主動的參與學習活動。周星汝老師說：苗老師的課堂能從生活實際出發(fā)，循循善誘，讓學生學起來毫不費勁，師生配合默契，取得了非常好的教學效果。
閆娟老師說：“馮老師的課堂活潑有趣，孩子們非常專注的配合老師，在馮老師簡單易懂，循循善誘的語言引導中，同學們輕松掌握了本節(jié)課的知識?！眳擎美蠋熢u價說：“學生在玩的過程中即復習鞏固了本單元的重點、難點，又充分體會到學習的樂趣。并且馮老師采用了教學互動模式，使同學們學習的態(tài)度更加用心，更加有學習的熱情。”賀玉玲老師也非常認可馮老師的課堂，賀老師說：“馮老師的課堂非常活潑，學生參與度也很高，尤其是把學過的知識設計成闖關游戲，給學過的知識穿了新衣服，激發(fā)了學生的熱情，讓學生積極參與課堂?！?
孟香香部長對三堂課給予了充分肯定，肯定了一年級部幾位代課老師的教學能力，課堂展示能力，并對幾位代課老師的未來發(fā)展充滿期待。同時也對一年級語文老師們進行了教學方向的建議：一堂成功的課要大膽進行課堂變革，高效利用課堂，同時激發(fā)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生自主形成本單元字詞句的知識框架。
本次活動，為一年級級部語文教師搭建了互相交流、互相學習的平臺，通過主題研討讓老師們明確了低年級復習教學的策略。臨代老師亦是學校的明珠，在銅小這片學海中熠熠生輝，發(fā)光發(fā)熱。我們相信在學校“誠恒實新”理念的引領，銅山實小的老師們通過不斷的學習、交流和研究，人人都將成為“明責任、善實踐、會反思、能研究”德藝雙馨的魅力教師。
