幼兒的發(fā)展是幼兒園一切工作的出發(fā)點和歸宿，幼兒發(fā)展測評工作是對教師工作態(tài)度和能力以及幼兒學習能力、行為習慣的檢查和總結(jié)。為深入、客觀、全面地了解本學期幼兒在五大領(lǐng)域、習慣養(yǎng)成、實踐能力等方面的實際發(fā)展水平，同時為了更有針對性地總結(jié)幼兒發(fā)展的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)不足，以便今后更好地規(guī)劃新學期幼兒的各項工作，2021年6月22日，大許鎮(zhèn)太山幼兒園成立了期末測評小組，對大、中、小三個年齡段的幼兒進行了期末測評。
本次測評以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》及幼兒園課程內(nèi)容為依據(jù)，從日常生活、運動、學習、游戲四個方面進行。測評小組的教師根據(jù)各年齡段幼兒本學期的發(fā)展目標，通過問答、實際操作、圖片辨認、障礙挑戰(zhàn)等形式，對孩子們一學期的學習和各方面情況進行了測試、記錄。孩子們的反應和表現(xiàn)，讓測評組的老師進一步了解該年齡段幼兒的實際發(fā)展水平。后期，幼兒園還將對測評結(jié)果進行匯總、分析，為今后促進幼兒的健康成長和良好發(fā)展梳理寶貴的實踐經(jīng)驗。
通過本次測評活動，我們驚喜地看到了不同年齡段的孩子在學習習慣、知識技能、表達能力上有了很大的發(fā)展，并讓我們更清楚地了解到各班幼兒各方面的能力發(fā)展情況，為新學期更好的培養(yǎng)孩子們各方面的發(fā)展能力制定計劃，從中我們看到了教師日常工作中對幼兒付出的責任和愛心，也從幼兒的表現(xiàn)上看到了老師踏實認真的教學足跡。
我們不是為了測評而測評，更多是在于發(fā)現(xiàn)每個孩子的不一樣，更進一步的挖掘出孩子們的閃光點，從而發(fā)現(xiàn)每個孩子的獨特之處，幫助每個孩子做最好的自己。
