??當前，教師這一職業(yè)是社會職業(yè)中承受壓力較大的職業(yè)之一，教師群體則是社會中承受壓力較大的群體之一。一直以來，在所有的社會行業(yè)之中，社會對教師的要求都是最高的。教師掙的錢可以不多，但承受的壓力不能少?，F(xiàn)在常說要給學(xué)生減負，給學(xué)生減壓。但是好像我們教師比學(xué)生的壓力大多了。既然沒有專門提出為教師減壓的口號，那我們老師必須學(xué)會自我減輕壓力。?本次銀杏講壇是由徐亦涵老師帶來的《如何緩解教師壓力》。
??如何緩解教師的壓力呢？總的來說分為以下幾點
??1、正視現(xiàn)實。許多因為生活或工作上的不如意而感到煩惱的人，常會有一種共同的心態(tài)，即不能接受某些既成的事實，就像很簡單的題目老師講了很多遍，但是有的學(xué)生還是不會做，或者老師在認真上課的時候，總有個別學(xué)生不聽講，擺弄自己的東西，油鹽不進，于是越想越不服氣，越想越惱火，但生氣的只有我們自己，傷害的只有我們自己的身體，而“罪魁禍首”卻絲毫反應(yīng)都沒有，依舊我行我素。所以唯一正確的方法就是正視現(xiàn)實，或者把注意力移開，自筆者調(diào)節(jié)，從許多無所謂的煩惱中擺脫出來。
??2、合理宣泄。面對種種壓力，人人心中會淤積各種消極情緒，長此下去會對人的身心健康造成極大的傷害。因而，教師們應(yīng)該采取合理的宣泄方式將其釋放出去，也是一種自我保健的有效措施。
??具體方法如:
??(1）找人傾訴。
??(2）自我傾訴。
??(3）自我宣泄。
??(4）音樂調(diào)節(jié)。
??(5）運動調(diào)節(jié)。
??最后，愿所有的老師記住法國著名文學(xué)家巴爾扎克的一句話:“困難對于一個天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者卻是一個萬丈深淵。"我們面臨著種種壓力，我們想方設(shè)法去減輕壓力，將壓力變成動力，戰(zhàn)勝壓力，成為一名成功的人民教師。
