六月淺夏，梔子花香，麥隨風熟，梅逐雨黃。6月22日下午，在這美好的季節(jié)，徐州市第三十四中附屬小學迎來了省前瞻性教學改革項目中期視導專家組的調研指導。視導專家組對34中附小的省前瞻項目《培養(yǎng)學生綜合學習能力：小學數(shù)學任務型學習的實踐探索》的實施和成果情況進行中期視導。
此次項目調研的專家有：江蘇省教育報刊總社陳瑞昌副總編、江蘇省教育學會秘書處吳兆虎主任、泰州市教育局基教處趙長有副處長、宿遷市教科所鄧善銀所長、無錫市教師發(fā)展學院教研部佟檸主任，徐州市教育局韓秋紅處長、泉山區(qū)教育局傅惠文副局長等陪同視導，泉山區(qū)基礎教育科科長劉保新主持視導座談會。
聽取項目匯報
三十四中附小張艷副校長就《培養(yǎng)學生綜合學習能力：小學數(shù)學任務型學習的實踐探索》項目成果匯報。張校長分別從“項目概況、項目建設過程、實踐創(chuàng)新、效能比析、輻射影響、經費使用以及下一階段工作安排”七個方面進行匯報，詳細介紹了三十四中附小前瞻性項目的探索歷程及項目研究的內涵、現(xiàn)狀與成果。在接下來的實施過程中，學校將持續(xù)實踐，打造數(shù)學任務型學習課堂樣態(tài)，促進更多的學生全面發(fā)展；繼續(xù)凝練成果，擴大數(shù)學任務型學習輻射影響，聚焦課堂發(fā)揮的主陣地引領，為更多的學校提供實踐經驗。
觀摩任務型成果
匯報結束后，在劉保新科長的引導下各位專家移步大廳，參觀師生任務型學習成果展。大廳里展示了數(shù)學學科任務型作品，小小講解員興致勃勃的介紹著自己年級的數(shù)學任務的研究成果，走廊里展示了語、英等學科的學生成果。孩子們自信的語言、大方的表現(xiàn)、優(yōu)秀的作品得到了專家的贊許，不時的微笑點頭，給予鼓勵的掌聲并詢問和拍照。
為我們的小小講解員點贊！
6月的下午驕陽似火，孩子們上課的熱情更為高漲，學校的室外任務型課堂正在開展。
首先是代現(xiàn)玲老師和四（10）班的學生帶來的《怎樣滾的遠》一課，本節(jié)課將數(shù)學活動與現(xiàn)實生活及其他學科有機的整合，較大程度培養(yǎng)了學生的應用意識、實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學生的可持續(xù)發(fā)展。
不遠處，慈茜老師帶和三（4）班的學生們?yōu)榇蠹艺故玖恕堕L方形正方形面積計算》，不同與以往的單一利用卷尺測量面積，我們的任務型課堂把知識進行整合，讓學生在觀察中思考，通過測量一小塊草坪面積到推算出整個面積，再利用各種工具進行測量比較，實踐出真知。
提到球，會想到體育，但是許既凡老師與五（2）班的孩子另辟蹊徑，正在研究《球的反彈高度》呢，在學生多次實驗中發(fā)現(xiàn)球的反彈與許多條件因素有著聯(lián)系。發(fā)現(xiàn)球的反彈高度與下落高度之間的分數(shù)關系，在引導學生經歷測量、收集數(shù)據(jù)解決問題的同時，還培養(yǎng)了學生的動手操作能力和合作意識。
室內任務型課堂也在火熱進行中。看，四樓錄播室是張姝老師和三（11）班學生的為大家展示的《數(shù)據(jù)的收集和整理》，本節(jié)課圍繞調查三年級學生哪個月份出生的人數(shù)最多這一主任務。讓學生以小組為單位進行設計方案，并展開調查，以此調動學生學習的積極性，通過任務驅動提高學生的數(shù)據(jù)分析意識，小組合作學習和語言表達的能力。
作為徐州唯一一個擁有數(shù)學體驗室的學校，我們的孩子是幸福的，體驗室集數(shù)字化、資源室、探究室、為一體，同時配備了一至六年級數(shù)學教學所需的常用工具，為學生提供了動手操作，探索研究，實驗，發(fā)現(xiàn)，猜想與驗證平臺，通過自己的感官，帶動大腦思考，有利于發(fā)展學生的邏輯思維和數(shù)學綜合學習能力。
在有趣的數(shù)學體驗室內，倪暢老師與一（8）班的小朋友帶來的《有趣的七巧板》。這節(jié)課共設計了三個任務，分別是認識七巧板，利用七巧板拼出已經認識的圖形和有趣的圖形。三個任務環(huán)環(huán)相扣，以此調動學生學習的積極性，通過任務驅動提高學生的口語表達能力，動手操作能力，空間想象能力和創(chuàng)新意識。小朋友積極展現(xiàn)自己，贏得了專家們的掌聲。
在錄播室，視導專家們又觀摩了學校的主題教研——任務型學習的教學設計與實施。9位老師呈現(xiàn)了學校平時的專題教研活動。老師們從教學設計、小組合作、情境的創(chuàng)設、評價四個環(huán)節(jié)展開進行研討。
視導反饋，引領前瞻
視導組專家在查閱了三十四中附小的項目成果資料后，一致認為：該項目的選題具有前瞻意義，對于落實核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力很有價值，專家們肯定了三十四中附小在項目推進中嚴謹認真的態(tài)度、扎實有序的工作和取得的明顯成效。并特別建議：要繼續(xù)堅持聚焦真實情境的教學實踐、聚焦核心素養(yǎng)、聚焦與信息化智能化建構；也為下一步的深入梳理成果，給出了具體的指導建議。
活動最后，泉山區(qū)教育局傅惠文副局長做了總結發(fā)言。她首先對專家組的高位指導表示感謝；然后對項目組教師寄予鼓勵：行百里者半九十，要有攻堅克難的決心，在高起點上，汲取專家們更高的智慧與建議；要抱有“征途漫漫，唯有奮斗”的態(tài)度，不僅僅是走在前沿，而且應不斷挖掘內涵、提升高度。
項目推動發(fā)展，行動鍛鑄素養(yǎng)。三十四中附小教師“全員在線”，共同建構了一個科研型團體，“項目裹挾，協(xié)創(chuàng)成長”，促使教師在專業(yè)化道路上不斷前進。此次省前瞻性項目調研視導活動為項目實施進一步明確了方向，學校將全力吸收借鑒專家組提出的建議，繼續(xù)對項目進行精雕細琢、拓展創(chuàng)新，爭取全面實現(xiàn)項目的預期目標。
