伏爾泰次曾說過，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。顏真卿曾說過，黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。是的，正所謂腹有詩書氣才華，最是書香能致遠。無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發(fā)展，站在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書、讀好書。
欲求讀書好，先做讀書人，閱讀是教師成長的必經(jīng)之路，為了營造良好的閱讀氛圍，分享閱讀經(jīng)驗，提升教育智慧，本周我園特開展了教師讀書分享會，老師們把自己喜愛的書籍帶過來，一起學習，一同成長，一起見證激動幸福的時刻。
書帶給我們的不僅僅是知識，從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。在賈園長的精彩主持分享下，大黃山實驗幼兒園教師讀書分享盛宴拉開了帷幕。
接下來請欣賞老師們精彩的風采時刻
慶銘璇老師分享書籍《追風箏的人》：一個關于親情、友情、命運和救贖的雋永故事，一部有著史詩般歷史格局和蕩氣回腸式人性故事的經(jīng)典佳作，沉靜中暗含憂傷，緩慢中道盡悲苦。影片將家國苦難以一種舉重若輕、力透紙背的方式娓娓道來。徐徐的講述中蘊藏著真摯情感，淡淡的音樂中浸透著人生哀愁，沉靜的敘事中夾裹著波瀾起伏。風格一如李安的家庭三部曲，徐緩中孕育千鈞之力
劉恒衫老師分享書籍《窗邊的小豆豆》：身為教育者的我們應當像小林校長和小豆豆的媽媽那樣學會理解孩子、尊重孩子的天性，發(fā)現(xiàn)孩子身上的品質并將其發(fā)揚光大，致使每一個孩子都能成為一個富有個性的人。
王晶老師分享書籍《捕捉孩子的敏感期》：介紹了每一個兒童身上都有吸收性心智、敏感期，我們不能再習慣性地用傳統(tǒng)的教育方式去教育孩子，而應遵循教育科學，沿著兒童成長的規(guī)律和精神世界的需求順勢而教。應該更多地站在兒童的角度關注兒童的心理，而不是因為是成人，而變得自我中心，我們應該給孩子一個自由的童年！
賈園長分享書籍《郭論》：一風趣的語言為我們介紹拾遺明清歷史，讀解市井文化，大話經(jīng)典名著……賈園長帶領我們品郭德綱筆下人情冷暖、世態(tài)炎涼；觀榮辱紛爭、死走逃亡。洞察人生，燭映世變，寓哲理于故事中，深入淺出。老郭的智慧，熱血和真性情在此展現(xiàn)的淋漓盡致。
張園長最后給大家分享《你就是孩子最好的玩具》我們知道了做情感引導的教育方法更加充滿關愛，也更符合邏輯和人性。因為只有情感引導型父母才會把這些棘手的情況當成了解孩子內心世界的好機會，并且對孩子的情緒給予同情和理解，在溝通中增進親子關系，進而提高孩子的情商和溝通能力，為他們將來的成長打下最有益的基礎。
三、園長點評
聽完老師們的感悟，張園長也對老師們進行了肯定和指點：
1.表揚老師在讀書分享時自信大方，展現(xiàn)自我。
2.老師讀書分享PPT制作要精簡，并要有圖片和文字上呈現(xiàn)。
3.老師們能將讀書會所收獲內容內化為己用，把理論聯(lián)系到實際情況去實踐。
4.多讀書，知識多，同時還能提高自身素養(yǎng)，希望今后老師們不忘讀好書。
本次讀書分享會不僅激發(fā)老師們的讀書熱情，進一步培養(yǎng)老師們良好的讀書學習習慣和興趣，而且老師在良好的氛圍中感受文化的力量，在閱讀中分享喜悅，在交流中成長。讓我們一起期待下期其他老師更多精彩分享!
