在不斷深化教育改革、課程改革的今天，為進一步提高幼兒園的保教水平，引導教師了解課程班本化的含義，知曉班本項目活動開發(fā)的過程，鼓勵教師開發(fā)、利用、參與到身邊的課程資源設置班本化課程的動態(tài)過程，2021年7月2日下午，徐州市星光實驗幼兒園邀請了李紅蕾老師開展了《如何有效開展班本課程》的專題講座。此次活動在鹿青園長的組織下有序開展，全體教師積極參與。
梳理完概念，李老師就五個課程故事向老師們詳細的解說課程實施的途徑、要點和方式等。在座的老師用手機和手中的筆認真記錄下了李老師的分享，大家紛紛表示這次講座尤如一場及時雨，給大家?guī)砹诵滤枷?、啟迪了新智慧?
什么是課程園本化？什么是課程班本化？活動伊始，李老師以通俗的語言為教師們解析了班本課程和園本課程真實含義。隨即，李老師以三大思考：如何追隨兒童？什么是班級？什么是班本課程？進行細致的解答環(huán)節(jié)。單老師強調(diào)課程的實施必須以兒童為中心，尊重兒童的天性和關注兒童的興趣與需要，不能為了特色而特色。
活動的最后，李老師查閱了教師們平時寫過的課程故事，為老師們梳理了課程實施中的不足之處并提出改善的意見。在和單老師的對話交流中，老師們對課程班本化有了清晰的認知，期待教師們在日后的課程實施過程中更上一層樓。
我們堅信班本課程，最終受益的是孩子，收獲的是家長，成長的是老師。此次講座不僅提升了星幼教師在班本課程實施中對內(nèi)容開展、推進和效果反思、總結的能力，更為星幼教師持續(xù)推進課程游戲化精神，不斷從幼兒的一日生活中去發(fā)現(xiàn)、探索精彩有趣的課程故事，起到了示范引領作用。
