為進一步推動我園師資隊伍的均衡發(fā)展，全面提高教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，充分調(diào)動教師自我反思、自我完善的發(fā)展意識和改進師德建設工作，在園領導的高度重視下，幼兒園7月1日-7月2日進行了暑假前夕的綜合性培訓。

  培訓目標
  以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為目標，通過專家講座、名師引領、問題研究、實踐反思等系列活動，使培訓對象在思想覺悟、師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)技能和班級管理能力等各方面有較為顯著的提高。
  培訓內(nèi)容
  為了切實推進《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》理論學習與實踐，堅持思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平并重，理論與實踐相結(jié)合的原則，重點開展五個方面的培訓。
  (1)師德師風建設。培訓內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關的法律法規(guī)等內(nèi)容。
  (2)黨史教育學習。學習內(nèi)容為“歷史是最好的教科書”。
  (3)教育理論研修。研修內(nèi)容包括《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《課程游戲化支架（一、二）》。
  (4)班級管理分享。班級管理經(jīng)驗分享與交流的專項座談會。
  (5)課程建設研訓。內(nèi)容包括分組制定新學期主題活動、主題目標、主題內(nèi)容和主題評價等初步課程計劃（加入課程資源：各活動室、種植園、公共游戲區(qū)域、各廊道游戲體驗區(qū)和暢游日）。

  培訓方式

  積極組織形式新穎富有實效的集中培訓。集中培訓采取文件解讀、專家視頻講座、考核搶答、技能展示、專題研討、經(jīng)驗分享小組研訓等形式，為教師提供專業(yè)指導、發(fā)展支持和交流平臺。

  培訓實況

  通過測試，不僅讓教師高效的內(nèi)化自省，也鞭策教師不斷修正與完善教育理念與行為，扎扎實實地沿著《教育理論》指引的方向前進。努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，為新學期的教育教學工作奠定基礎。