學(xué)在泉山 | 全區(qū)中小學(xué)校長信息化及課程領(lǐng)導(dǎo)力高研培訓(xùn)班圓滿結(jié)束

首到江陰，泉山教育人參觀了“江蘇省國防教育基地”“無錫市全民國防教育實(shí)踐基地”——江陰天華國防教育館。于忠義之邦、江防門戶這一革命圣地，開展體驗(yàn)式參觀學(xué)習(xí)，共同追溯紅色記憶，汲取信仰的力量。校長們在參觀學(xué)習(xí)中重溫黨的光輝歷史，補(bǔ)足精神之鈣，砥礪初心使命。

走近專家，理念引領(lǐng)，做新時代的好校長。江蘇省教育廳二級巡視員、江蘇省教育學(xué)會副會長馬斌提出做“格物致知”的教育家型校長。鼓勵大家正心修身，努力使自己成長為學(xué)習(xí)型、研究型、實(shí)干型、創(chuàng)新型的管理者和實(shí)踐者。教育部基礎(chǔ)教育課程改革委員會委員成尚榮處長由“立德樹人”四個字的起源、含義談起，結(jié)合中國政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時代背景，倡導(dǎo)校長要扎根中國大地做教育。

走深課改，打造學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力。江蘇省教科研基礎(chǔ)教育研究所所長倪娟作了題為《內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目：推進(jìn)中小學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展案例》的專題講座，就學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的價值、建設(shè)基礎(chǔ)、建設(shè)內(nèi)容等方面解讀了內(nèi)涵建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校項(xiàng)目的申報(bào)、課程基地的建設(shè)指引了方向?！督K教育》主編張俊平細(xì)致闡述了學(xué)校特色文化建設(shè)的路徑、策略。

走入學(xué)校，感受名校名家辦學(xué)。江蘇省特級教師莊惠芬校長介紹了常州市星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)“兒童創(chuàng)想課程”的整體建構(gòu)與實(shí)踐創(chuàng)新，結(jié)合案例細(xì)致介紹了“兒童創(chuàng)想課程”的實(shí)施與操作。海安市海陵中學(xué)校長丁義國表達(dá)了自己心中的教育。整場講座有思想、有路徑、有案例，指導(dǎo)性、學(xué)習(xí)性非常強(qiáng)。高研班的學(xué)員還實(shí)地參觀了江陰市南菁中學(xué)、江陰市澄江中心小學(xué)，領(lǐng)略了兩所名校悠久的、厚重的辦學(xué)文化，考察了前沿的課程基地建設(shè)。

學(xué)校信息化建設(shè)培訓(xùn)開啟了校長們辦學(xué)的新視野。南京市教育局副局長、南京市教育網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任潘東標(biāo)為大家介紹了互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中帶來的生態(tài)新視野，提出用場景革命支撐育人方式的變革。教育部教育技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、江南大學(xué)教育信息化研究中心主任陳明選教授作了“智能時代教學(xué)范式的轉(zhuǎn)型與重構(gòu)”的報(bào)告，指出智能時代對人才培養(yǎng)提出的新挑戰(zhàn)，提出從育人目標(biāo)、教學(xué)價值、教學(xué)模式和教學(xué)方法四個層面重構(gòu)教學(xué)范式。

慧學(xué)江陰，篤行泉山！一周來，參訓(xùn)的泉山校長們堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，帶著問題與思考，通過專題講座、經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)?？疾臁F(xiàn)場診斷、對話交流等形式，多維度感受著教育專家的高端引領(lǐng)。智慧、思想一次次交織、碰撞，校長們在聆聽中沉浸，在交流中感悟，在感悟中思考。校長們紛紛表示，要在實(shí)踐場域中打破成長“天花板”，在具身體驗(yàn)中深化教育情懷，在辦學(xué)行動中迭代辦學(xué)實(shí)踐。