??2021年7月15日是第七個世界青年技能日。為貫徹習(xí)近平總書記大力發(fā)展技工教育重要指示，推動全省技工院校高質(zhì)量發(fā)展， 2021年世界青年技能日主題活動暨江蘇省技工院校首屆嘉年華活動在我校如期啟動。人社部職業(yè)能力建設(shè)司司長劉康、副司長王曉君，中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心主任吳禮舵，中國組織人事報刊社社長張寶忠，中國人力資源和社會保障出版集團(tuán)副總經(jīng)理梁江航，省人社廳廳長戴元湖、副廳長顧潮，省財政廳副廳長沈益鋒，省民政廳二級巡視員趙曉東，省市場監(jiān)督管理局二級巡視員陸林林，徐州市市長莊兆林，徐州市人社局局長翟彩霞等領(lǐng)導(dǎo)出席。省有關(guān)部門相關(guān)負(fù)責(zé)人，13個設(shè)區(qū)市人社局負(fù)責(zé)人，全省86所技工院校書記、校長、教師、學(xué)生，人力資源服務(wù)機構(gòu)、教育培訓(xùn)機構(gòu)代表，世界技能大賽冠軍代表、高技能人才代表、企業(yè)代表等近700人參加活動?；顒佑赏鯐跃鞒?。
徐州市政府市長莊兆林
??莊兆林在啟動儀式致辭中指出，今年恰逢中國共產(chǎn)黨成立100周年，又是奮進(jìn)“十四五”、開啟新征程的開局之年，做好職業(yè)技能教育，對實施工業(yè)立市產(chǎn)業(yè)強市戰(zhàn)略，加快構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系意義重大、影響深遠(yuǎn)。人才是第一資源，技能人才是人才隊伍的重要組成部分，是推動制造業(yè)強市、構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的重要支撐，對推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用，希望省內(nèi)各兄弟技工院校，在國家、省人力資源部門指導(dǎo)下，進(jìn)一步增強職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。
江蘇省人社廳廳長戴元湖
??戴元湖指出，江蘇省委省政府高度重要技能人才隊伍建設(shè)。技能人才對轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)揮著重要的作用，要廣泛宣傳技能人才特別是高技能人才的典型事跡，以及技能人才培養(yǎng)使用等方面的政策措施和做法經(jīng)驗，在全社會樹立技能人才是人力資源重要力量的觀念，形成尊重和爭做優(yōu)秀技能人才的良好風(fēng)尚，不斷提高技能人才的社會地位，營造尊重勞動、崇尚技能、鼓勵創(chuàng)造的濃厚氛圍。
人社部職業(yè)能力建設(shè)司司長劉康
??劉康強調(diào)，本次活動的主題是“技能成才?技能報國”，目的就是大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，充分發(fā)揮世界技能大賽、全國技能大賽對技能水平提升和技能人才隊伍建設(shè)的引領(lǐng)示范作用。要在全社會更好的營造尊重勞動、崇尚技能、爭當(dāng)技能人才的良好氛圍，激勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才保障。
??啟動儀式上，首屆全國職業(yè)技能大賽金、銀、銅牌選手共同進(jìn)行配樂詩朗誦，世界技能大賽冠軍、阿爾伯特大獎獲得者宋彪宣讀了技能成才、技能報國倡議，優(yōu)秀高技能人才代表介紹了成長成才經(jīng)歷，徐工集團(tuán)介紹了中國特色企業(yè)新型學(xué)徒制培養(yǎng)特色，同時還頒發(fā)了“技能雛鷹”獎、首批江蘇省技工院校督學(xué)聘書、江蘇省職業(yè)能力建設(shè)專家聘書。
??技工教育高質(zhì)量發(fā)展論壇以“新階段技工院校管理創(chuàng)新與內(nèi)涵提升”為主題，由省、市人社部門領(lǐng)導(dǎo)、技工院校書記、校長共同交流研討技工教育發(fā)展方向與策略，共享技工教育先進(jìn)理念和經(jīng)驗做法，提升技工院校的辦學(xué)能力和管理水平。論壇共收到96篇交流材料。我校唐自強院長作了題為“乘勢而上謀發(fā)展? 砥礪奮進(jìn)展宏圖? 奮力跑好‘兩爭一前列’技工教育新征程”的交流發(fā)言。
??教師職業(yè)能力大賽設(shè)公共類、機械類、電工電子類、交通類、綜合類五大類，在參照全國技工院校教師職業(yè)能力大賽競賽規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了新的嘗試和探索。一是擴大選題范圍，教師報送不少于16個微教學(xué)任務(wù)，比賽時隨機抽取其中1個進(jìn)行比賽，大大增加了競賽難度。二是注重檢驗基礎(chǔ)能力，教師在封閉的狀態(tài)下，手工撰寫教學(xué)設(shè)計，著重考察“三字一畫”基本功和實際教學(xué)能力。三是增加現(xiàn)場制作環(huán)節(jié)，參賽教師抽到題目后，在規(guī)定時間、封閉環(huán)境內(nèi)自行設(shè)計制作PPT，充分考驗教師的個人實力。據(jù)悉，我省技工院校教師參加第一屆、第二屆全國技工院校教師職業(yè)能力大賽，分別獲得6個、8個一等獎（其中6個第一名），連續(xù)兩屆位居全國第一。
??學(xué)生才藝展示包括技能強國、思政育人、青春飛揚、校園風(fēng)情等四大展區(qū)，技能強國展區(qū)主要展示學(xué)校師生技能絕活、大師作品、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承類技藝項目、鄉(xiāng)土人才技藝項目、特色辦學(xué)項目等；思政育人展區(qū)主要體現(xiàn)學(xué)校在課程思政、學(xué)生管理、志愿服務(wù)、學(xué)生社團(tuán)、第二課堂育人等方面的成果；青春飛揚展區(qū)主要展示全省技工院校學(xué)生優(yōu)秀的書畫作品、攝影作品、VCR短視頻作品。校園風(fēng)情展區(qū)設(shè)置現(xiàn)場大屏幕循環(huán)放映全省技工院校辦學(xué)環(huán)境、辦學(xué)設(shè)施、辦學(xué)成果。
??“十四五”時期，全省技工教育將以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作重要指示精神，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，以立德樹人為根本任務(wù)，以高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)牽引，以技工院校提升行動為抓手載體，堅持“政治建校，依法治校，改革興校，質(zhì)量立校，人才強?！保怀稣哔x能、教學(xué)賦能、培訓(xùn)賦能、評價賦能、競賽賦能，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，努力增強技工教育適應(yīng)性，加快培養(yǎng)更多高技能人才、能工巧匠、大國工匠，為“爭當(dāng)表率、爭做示范、走在前列”，建設(shè)“強富美高”新江蘇提供更加有力的技能人才支撐。
